La contrefaçon
La contrefaçon constitue, de nos jours, une véritable économie parallèle qui représente de 5 à 9 % du commerce mondial.Pendant longtemps, elle ne touchait que l’industrie du luxe et de la mode, puis ce phénomène s’est élargi aux produits de grande consommation. La contrefaçon est devenue une industrie mondiale qui concerne presque tous les produits, tous les consommateurs et tous les marchés. Qu’est-ce que la contrefaçon ? Pourquoi est-elle en plein essor ? Quels sont les moyens de l’enrayer ? Les élèves de quatrième le découvriront dans ces pages.
Trouver l’info sur Internet pour réclamer
On vient de changer d’abonnement téléphonique. Pourtant, l’opérateur ne prélève pas le nouveau montant correspondant. Comment rédiger une lettre de réclamation ? Cette activité s’inscrit dans les compétences du B2i, 2) Adopter une attitude responsable, ainsi que dans le socle commun de connaissances et de compétences : « Les élèves devront[…]être éduqués aux médias et avoir conscience de leur place et de leur influence dans la société. »
Lire un étiquetage
Que trouve-t-on sur l’étiquette d’un emballage ? Comment la lit-on ? Cette activité va aider les élèves de CM2 à comprendre ce qu’ils mangent et ce dont ils ont besoin.
Les infections alimentaires
« Va te laver les mains avant de passer à table ! », demande le papa. « Ne mange pas ce qui traîne par terre ! », ordonne la maman. « Ne fais pas des baisers au chien, ce n’est pas propre ! », grimace la grande soeur. Les élèves savent-ils pourquoi ils doivent respecter ces conseils depuis qu’ils sont petits ? Non ? Alors cette activité apportera des éléments de réponses à ces questions : que sont les infections alimentaires ? Comment se transmettent-elles ? Et comment les éviter ?
Traiter l’eau pour protéger l’environnement
Que deviennent les eaux usées ? Que faire pour protéger l’environnement de la planète ? Pour boire, te laver, cuisiner, toi et ta famille utilisez de l’eau au quotidien. Que deviennent les eaux usées ? Sont-elles rejetées telles quelles dans la nature ? L’eau est-elle traitée ? Quelles sont les activités humaines qui polluent l’eau ? Cette activité présente le trajet de l’eau du robinet jusqu’à son retour dans le milieu naturel et ce qu’il faut faire pour protéger l’environnement.
L’eau au fil du temps
L’eau est une ressource indispensable au développement de la vie humaine. De l’époque de la Préhistoire à nos jours en passant par le Moyen-Âge, les techniques de l’approvisionnement en eau puis de son traitement pour des questions d’hygiène ont changé. Quelles sont ces techniques et comment ont-elles évolué ? Cette activité permet des révisions en CE2 et CM1 et s’inscrit dans La France au XIXe siècle en CM2.
Bien ranger le réfrigérateur
Depuis très longtemps, on a compris que le froid conservait les aliments. Alors, on récupérait la neige, la glace des étangs, on la mettait dans un trou avec les aliments et on recouvrait de paille. C’est l’ancêtre du réfrigérateur. Depuis, les progrès technologiques ont permis à une grande majorité d’entre nous d’avoir accès au froid pour conserver en toute sécurité les aliments. Réfrigérateurs et congélateurs tiennent une place importante dans les maisons. Mais attention, on ne range pas les denrées alimentaires n’importe comment dans le frigo ni dans le congélateur ! Dans cette activité, les élèves de CE2 découvriront la marche à suivre !
L’eau, boisson indispensable
Même si les dromadaires sont des animaux résistants qui peuvent subsister longtemps sans se désaltérer, ils ont besoin de boire comme tous les êtres vivants (les êtres humains, les animaux, les plantes…). Mais pourquoi faut-il boire ? Et quand ? Quoi ? Quelle quantité ? Dans cette activité, les élèves de Ce2 trouveront les réponses à toutes ces questions.
Le traitement de l’eau dans la commune
En matière de traitement et d’acheminement de l’eau potable, chacun a sa part de responsabilités. Quel est le rôle de ta commune dans la gestion de l’eau ? Quand on ouvre le robinet, à la maison ou à l’école, c’est de l’eau potable qui coule. D’où vient-elle, quel circuit l’eau que l’on consomme parcourt-elle ? Quels sont les acteurs impliqués dans sa gestion ? Les élèves de CE2 trouveront dans les pages suivantes les réponses à ces questions.
Réagir en cas d’accident
Comment réagir en cas d’accident ? Grâce à cette activité les élèves plus jeunes découvriront ou réviseront l’attitude à avoir dans ce type de circonstance, ainsi que les réflexes à avoir pour prévenir, protéger, alerter et intervenir auprès de la victime.
Identifier la classe grammaticale
Patrice Marchand, alias Jedusor, professeur de français au collège, propose ici une activité destinée à tous les collégiens. Elle permet de faire un rappel des mots variables et mots invariables.
