Réviser les figures de style
Métaphore, anaphore, litote ou encore comparaison : lors de l’épreuve du Bac en Français, à l’oral comme à l’écrit (notamment pour le commentaire composé d’un texte), il est nécessaire de connaître et de maîtriser l’utilisation des figures de style. Julie Champion, professeur de français au collège, propose une activité pour les réviser : savoir les reconnaître et comprendre pourquoi l’auteur fait appel à elles.
Impôts, redistribution et justice sociale
Comment la redistribution est-elle organisée par les pouvoirs publics ? Quel est le rôle de l’impôt sur le revenu et comment est-il mis en oeuvre ? Telles sont les questions auxquelles répond l’activité de Corinne Joublot, professeur de SES, à travers la correction du sujet de Bac 2013 de Pondichery. Un excellent entraînement en vue du Bac 2014 pour les élèves de Terminale en série ES.
Reconnaître les mots à l’oral en anglais
Lors de l’épreuve de l’oral en Anglais au Bac, plusieurs stratégies sont à mettre en place pour faciliter la compréhension. Pascale Catoire, professeur d’anglais à l’Espé d’Orléans-Tours, propose techniques et méthodologie pour identifier les accents et reconnaître les mots dans la phrase.
La socialisation en anglais
La socialisation, qu’est-ce que c’est ? Comment se déroule le processus de socialisation ? Peut-on lui échapper ? Qu’en pensent les sociologues ? Cette activité de Laure Le Gurun, professeur de Sciences économiques et sociales au lycée, répond à l’ensemble de ces questions avec une petite originalité : le cours est entièrement en anglais 😉
Différencier les accents anglophones
L’anglais est la troisième langue la plus parlée au monde, avec plus de 300 millions de locuteurs dont c’est la langue maternelle, dispersés à travers le monde (au Royaume-Uni, mais aussi aux USA, en Afrique du Sud, en Australie…). De cette universalité découlent de nombreux accents anglophones différents qu’il peut être intéressant de savoir reconnaître, notamment pour repérer le contexte d’un extrait sonore lors de l’épreuve de compréhension orale au Bac. C’est le but de l’activité pédagogique de Pascale Catoire sur les accents anglophones les plus courants.
Segmenter, technique de compréhension orale
La compréhension orale s’est invitée depuis peu à l’épreuve du Bac en Anglais et en cela, elle peut effrayer les candidats. Pascale Catoire, professeur d’Anglais et formatrice Tice à Espé d’Orléans, propose plusieurs activités de méthodologie pour apprendre à négocier différentes extraits sonores. L’activité Segmenter et créer du sens aide par exemple l’élève à aborder un extrait qui lui semble trop rapide.
Bac français 2014 : Commentaire de Médée, Corneille
Pour les révisions du bac français 2014 : un commentaire littéraire d’un extrait de Médée de Corneille qui s’inscrit dans l’objet d’étude : le texte théâtral et sa représentation, du XVIIe siècle à nos jours. Des questions de compréhension sur l’extrait, ainsi que des éléments de révision (cours et exercices) sur le vocabulaire du théâtre et quelques figures de style.
L’épreuve de compréhension orale fait ses premiers pas au Bac 2014, notamment pour l’épreuve d’Anglais (LV1). Comment s’y préparer ? Pascale Catoire, professeur d’Anglais et formatrice Tice à l’Espé d’Orléans, propose une série d’activités pédagogiques pour s’entraîner. Anticiper l’écoute est la première étape qu’elle préconise.
Présentation de l’activité par son auteur
Rattachement au programme
Déroulé de l’activité pédagogique
- Anticiper à partir du titre et de mots clé (méthodologie)
- Exercice : anticiper à partir de mots clé
- Exercice: anticiper à partir de mots clé et de connaissances linguistiques
Activité pédagogique en Anglais : Méthodologie de la CO, anticiper l’oral
Jouer l’activité en pleine page
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Du côté des profs : Ressources pédagogiques en compréhension orale
- Une banque de dialogues, parfois sous-titrés et parfois habillés de questionnaires ;
- De nombreux extraits et questionnaires pour s’entraîner à la compréhension orale sur le site esl-lab.com ;
- Le site de pe-english.over-blog.com propose plusieurs sites pour entraîner vos élèves à la compréhension orale, comme la BBC, le site du Britishcouncil… A visiter 😉
A votre écoute :
Des remarques, des questions, sur cette activité ? N’hésiter pas à réagir dans le champ des commentaires sous l’acticle =)
Crédit image >> Une jeune fille armée pour pratiquer des exercices de compréhension et de production orale/ CC)
La Guerre d’Algérie
Qu’est-ce que le FLN (Front de Libération Nationale) ? Quels étaient ses moyens d’action pour revendiquer l’indépendance de l’Algérie ? Comment ? Qui sont les chefs historiques du FLN ? Eric Marivin, professeur d’Histoire-Géo au lycée dans l’académie de Paris, propose une activité sur les débuts de la Guerre d’Algérie. Réalisée à partir d’un extrait de la proclamation du FLN du 1er novembre 1954, elle est un bon entraînement pour l’épreuve d’étude d’un document au Bac en histoire.
Bac 2014 Métropole : annales
Education & Numérique propose les annales du Bac 2014 Métropole. Tout est mis à votre disposition gratuitement 🙂 Pour connaître les dates du Bac 2015, c’est par ici et pour connaître le déroulement des épreuves, c’est par là ! Pour les dernières révisions du Bac 2015 vous pouvez aussi proposer à vos élèves des activités pédagogiques interactives destinées à résoudre des difficultés récurrentes, mais aussi d’autres annales de la session 2014 : Bac 2014 à Pondichéry Bac 2014 au Liban Bac 2014 à Washington
Productivité et facteurs de production : Charlie et la Chocolaterie
Productivité et facteurs de production (capital et travail) sont des notions que les élèves de Terminale ES doivent maîtriser et savoir utiliser pour l’épreuve du Bac. Cette activité de Corinne Joublot, professeur de SES au lycée, propose de réviser ces notions en passant par l’exemple de la chocolaterie de Willy Wonka (Charlie et la chocolaterie, Roald Dahl).
Dégager la problématique d’un sujet
Que les élèves de Sciences économiques et sociales (SES) choisissent l’épreuve de la dissertation ou de l’épreuve composée le jour du Bac, ils devront rédiger une composition. A ce titre, il leur est indispensable de savoir dégager la problématique d’un sujet donné. Un exercice compliqué sur lequel s’est penchée Corinne Joublot, professeur de SES en Lycée. Elle propose une activité pédagogique composée d’astuces et d’exercices pour s’entraîner à trouver et à formuler une problématique à partir d’un sujet.