Le monde depuis 1914
À l’école primaire, les élèves ont abordé le vingtième siècle et notre époque, en privilégiant le retentissement national des grands événements.
Le programme de troisième approfondit et élargit cette étude. Il dégage les grandes lignes de force de l’histoire du monde depuis 1914 : le thème introductif du programme présente les grandes mutations scientifiques et technologiques qui ont bouleversé la vie des hommes ; le cadre géopolitique général, d’abord centré sur l’Europe au temps des guerres et des régimes totalitaires, s’inscrit depuis 1945 dans une dimension mondiale. La dernière partie du programme est centrée sur l’histoire politique de la France.
Mardi 11 mars sera diffusé sur Arte, le documentaire Ellis Island, une histoire du rêve américain. Il regroupe à la fois des archives et des témoignages d’historiens et retrace une partie de l’histoire du melting-pot américain, diffusion que nous a signalée le site des Clionautes que nous remercions au passage !
A cette occasion, nous avons pensé que vous pourriez utiliser les ressources pédagogiques en anglais et en histoire pour un travail en interdisciplinarité. Pascale Catoire, professeur d’Anglais et formatrice en Espé vous propose une activité pédagogique pour réviser la Compréhension orale au Bac sur la thématique de Ellis Island.
Le programme d’Histoire-Géo en Terminale ES et L
Le programme d’Histoire et de Géo en Terminale en vue de l’épreuve du Baccalauréat est différent selon les sections. En ES et en L, il est nommé Regards historiques sur le monde actuel en Histoire et Mondialisation et dynamiques géographiques des territoires en Géographie.
Economie-monde britannique
Eric Marivin, professeur d’Histoire Géo au lycée à Paris, a créé une annale de Bac en Histoire sur le thème de l’Economie-monde britannique et qui consiste à étudier deux documents.
Gouvernance mondiale (SDN et ONU)
La fête est finie, retour au travail (ou presque !). Areski Bouaza propose, dans son activité pédagogique, un sujet de composition en Histoire sur le thème des organisations de maintien de la paix après 1918 (SDN et ONU) pour se préparer à l’épreuve du Bac.
La Guerre froide
Dans son activité pédagogique, Jean-Marc Kiener, professeur d’histoire-géo, propose de réviser la période de la Guerre froide aux élèves de troisième en vue de l’épreuve d’Histoire du Brevet.
Annale Révolution française et fin de l’URSS
Jean-Marc Kiener, professeur d’Histoire-Géo, propose un sujet original (ou Annale O) de l’épreuve du Brevet d’Histoire sur la Révolution française et la fin de l’URSS. Idéal pour combiner méthodologie et connaissances.
Les mécanismes de la crise de 1929
La crise de 1929 s’est propagée au monde entier selon des mécanismes économiques que Areski Bouaza, professeur d’Histoire-Géo-EC au lycée, explique point par point dans une activité tant d’Histoire que d’Economie pour ses élèves de Première et de Terminale.
Le 20e siècle et ses dates
Jean-Marc Kiener, professeur d’Histoire-Géo, aborde les repères du programme d’Histoire de 3e pour préparer le Brevet. Le 20e siècle, pour les 3e, ce sont deux guerres mondiales, des crises économiques sans précédents, la montée des totalitarismes, une opposition glacée entre bloc occidental et soviétique, la construction d’organisations européennes et mondiales et la mise en place progressive du régime de la Ve République, en France. Cette activité propose des fiches de rappels et six pages d’exercices.
Du siècle des Lumières à la Belle époque en dates
Un ensemble d’activités pédagogiques de Jean-Marc Kiener, professeur d’Histoire-Géo, revient sur les repères du programme d’Histoire que doivent avoir acquis les élèves de 3e au moment de se présenter à l’épreuve du Brevet. Dans cette activité, ceux de la classe de 4e.
Les dates du Moyen-Âge et de la Renaissance
Jean-Marc Kiener, professeur d’Histoire-Géo, présente les repères du programme d’Histoire en cinquième (collège) que doivent aussi connaître les élèves de 3e pour réussir l’épreuve du Brevet.
Les dates marquantes de l’Antiquité
Une activité pédagogique de Jean-Marc Kiener, professeur d’Histoire-Géo, revient sur les repères du programme d’Histoire que doivent avoir acquis les élèves de 3e au moment de se présenter à l’épreuve du Brevet. Ici, les repères acquis en classe de 6e.