Définir la proportionnalité en quatrième
On dit que deux mesures sont proportionnelles quand on peut passer de l’une à l’autre en multipliant ou en divisant par une même constante non nulle. Donc, si l’on dit que Jean achète 300 g à 2.50 €, combien devra-t-il payer s’il veut en acheter 500 g ? Pascal Dorr, professeur de mathématiques au collège, propose une activité pour apprendre à définir la notion et à reconnaitre une situation de proportionnalité.
Le diagnostic stratégique
Elsa Collet a créé une activité E&N qui a pour objectif de mobiliser les notions et les capacités essentielles relatives au diagnostic stratégique, en Management des Organisations. L’activité s’adresse à toutes les terminales STMG en Management des Organisations.Il s’agit d’un cours sur un des chapitres les plus importants des deux années du cycle première-terminale, dans cette discipline tout à fait centrale à tous les enseignements tertiaires.
Vive le solstice d’hiver !
Quelques jours avant Noël, ce sera Le solstice d’hiver, le jour le plus court de l’année, ce qui donne plus de temps au Père Noël pour la distribution des cadeaux ! Jean-Baptiste Touchard propose une activité aux élèves de troisième, il explique la géométrie derrière les équinoxes et les solstices. Ils s’entraîneront au calcul mental en calculant de tête, des distances astronomiques !
Les quadrilatères particuliers
Après avoir vu les quadrilatères en géométrie dès le CE2, les élèves de primaire découvrent en classe de CM2 les quadrilatères particuliers (carré, rectangle, losange et parallélogrammes) et leurs propriétés. Cette activité de René Tonneville, enseignant en classe de Segpa au collège, revient d’abord sur la notion de quadrilatère, avant d’évoquer les quadrilatères particuliers et leurs différentes caractéristiques (angles droits, diagonales qui se coupent en leur milieu…). Les élèves réviseront aussi la compétence de lecture sur un quadrillage, en comparant les diagonales des quadrilatères présentés.
Réviser les fonctions en seconde
Damien Montal, professeur de maths au lycée français à Guadalajara, propose une activité destinée à réviser l’ensemble des fonctions vues en classe de seconde. Plus concrètement, l’activité permet aux élèves de maîtriser le vocabulaire général, les notations et de réaliser une lecture graphique.
Réviser les statistiques
Effectifs, fréquences, moyennes simple et pondérée, estimation de moyenne ou encore l’utilisation d’un tableur sont des notions qui sont vues en mathématiques dès la classe de Cinquième. Ces statistiques sont ensuite répétées jusqu’en classe de Troisième. C’est dans le but de faire réviser à ses élèves de troisième pro leurs connaissances que Pascal Dorr, professeur
Approche de la division
Nous n’avons pas tous la même façon d’apprendre et nous ne pouvons être forts dans toutes les matières ! Les mathématiques représentent souvent le point faible de beaucoup d’élèves, pour cela René de Tonneville, professeur de SEGPA, propose une activité de remediation destinée aux élèves de sixième ayant besoin d’avoir une nouvelle approche de la division. Ils apprendront à rechercher des nouvelles stratégies pour maîtriser une fois pour toutes la division.
Équinoxes et solstices
Le 23 septembre, le jour aura la même durée que la nuit, c’est l’équinoxe d’automne. Après l’équinoxe, dans notre hémisphère, la durée du jour va diminuer jusqu’au jour le plus court de l’année, quelques jours avant Noël. Ce sera le solstice d’hiver. Après Noël, les jours vont rallonger. En mars, ce sera l’équinoxe de printemps. Pour la seconde fois de l’année, le jour et la nuit dureront 12 heures. Ensuite, les jours vont continuer de s’allonger jusqu’au jour le plus long de l’année, vers le 21 juin : le solstice d’été.
Le théorème de Thalès
Thalès vivait en Grèce, à Millet, près des côtes turques, six siècles avant JC. C’est l’un des mathématiciens les plus importants de l’Antiquité. À son époque, une majorité des scientifiques et des philosophes pensaient que la Terre était plate. Il semble bien pourtant que Thalès avait l’idée qu’elle ne l’était pas. Un cylindre, une sphère ? En tous les cas, pour lui le ciel était très probablement une sphère ! Stéphane Guyon propose une activité pour la classe de troisième. Le Théorème de Thalès est l’un des outils les plus puissants dont dispose le géomètre. Thalès calcula la hauteur de la grande pyramide de Gizeh, au Caire, en observant l’ombre de sa canne. Trois siècles plus tard, Eratosthène mesura très exactement la circonférence de la Terre qui, pour les savants de l’époque, était déjà clairement ronde.
Sens des opérations
René Tonneville, instituteur spécialisé depuis plus de 26 ans au service des élèves en difficultés scolaires, présente une activité destinée aux élèves de primaire. Les élèves s’entraineront avec des exercices pour reconstituer des énoncés dont les phrases ont été mélangées et trouver l’opération à effectuer pour répondre à la question posée.
Les identités remarquables
Voici une activité pour se faire la main sur les identités remarquables ! Laure Passoni fournit aux élèves une série d’exercices interactifs pour réviser le calcul littéral. Les élèves de troisième aborderont les 3 identités remarquables et travailleront la factorisation d’expressions littérales.
Combien de grains de sable ?
Combien de grains de sable faut-il pour recouvrir une plage ? Jean Baptiste-Touchard, grand curieux et amateur d’énigmes, s’est posé la question et nous offre une activité qui sent bon les vacances ! Les élèves de cinquième pourront s’amuser sur la route des vacances ou sur la plage. Les calculs sur les surfaces, le calcul approché et imaginer les grands nombres sont au programme.