Catherine Duroy

Catherine Duroy

Qui êtes vous Catherine ? Je suis professeur de français de formation. J’ai enseigné 5 ans dans une école secondaire à Nivelles, en Belgique. J’ai ensuite rejoint ma province natale (province du Luxembourg) où je suis formatrice en formation professionnelle pour adultes. Je forme essentiellement aux métiers du secrétariat. Les matières qui m’occupent sont la communication écrite et orale en situation professionnelle.

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Des règles d’orthographe à savoir

Des règles d’orthographe à savoir

Contrairement au français, les sources de fautes d’orthographe en anglais sont limitées. Cette activité de Sylvie Gouchet en passe en revue deux sortes : le S en fin de mot et les doubles consonnes. Les exercices interactifs sont de grande utilité non seulement pour préparer les élèves aux épreuves du Bac, mais pour toute personne désirant résoudre une fois pour toutes ces petites difficultés.

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S’entraîner à la dictée au Brevet de Français

S’entraîner à la dictée au Brevet de Français

En plus de la compréhension d’un texte, le Brevet en Français comporte des épreuves de dictée et de réécriture. Lorris Acot, professeur de français au collège, a réalisé une série de quatre activités pour entraîner les candidats à la dictée au Brevet sur des points qui leur paraissent difficiles dont : l’imparfait et le passé simple, l’accord du verbe avec le sujet, les accords au coeur du groupe nominal et l’accord de l’attribut.

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Grammaire : les articles en anglais

Grammaire : les articles en anglais

En grammaire, en anglais, choisir entre les articles a, an, the ou Ø n’est pas une mince affaire et peut souvent être la source de nombreuses erreurs. Marc Morlat, professeur d’anglais dans l’académie d’Orléans-Tours, propose une activité pédagogique pour permettre aux élèves de terminale, prêts à passer le Bac, de limiter leurs erreurs de grammaire sur les articles.

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Des difficultés récurrentes : Les lettres muettes

Des difficultés récurrentes : Les lettres muettes

Une activité pédagogique en français pour résoudre les difficultés récurrentes en dictée, en n’oubliant pas les lettres muettes (celles que l’on n’entend pas à l’oral). Adeline Buisson, professeur de lettres, présente ainsi son activité : « Dans cette première activité sur les lettres muettes, nous abordons quelques difficultés d’orthographe récurrentes autour des lettres muettes -e-, -x et -t. Des conseils sont donnés pour ne plus les oublier et réussir ses dictées ! »

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