Méthodologie de la compréhension orale : Harry Potter et Subway
Pascale Catoire, professeur d’anglais, propose une méthodologie de la compréhension orale en plusieurs étapes pour se préparer au mieux à l’épreuve de compréhension orale au bac en Anglais.
Dans quelques mois, tous les élèves de Première passeront les épreuves de Français au Bac, à l’oral et à l’écrit. Découvrez ce qui attend les candidats cette année.
Réviser les figures de style
Métaphore, anaphore, litote ou encore comparaison : lors de l’épreuve du Bac en Français, à l’oral comme à l’écrit (notamment pour le commentaire composé d’un texte), il est nécessaire de connaître et de maîtriser l’utilisation des figures de style. Julie Champion, professeur de français au collège, propose une activité pour les réviser : savoir les reconnaître et comprendre pourquoi l’auteur fait appel à elles.
Compréhension orale et éléments extra linguistiques
En compréhension écrite comme en compréhension orale, les éléments extérieurs (titre, nature du support de publication, date,…) permettent d’aiguiller l’élève dans son travail. C’est l’axe abordé par cette activité de méthodologie de la compréhension orale au Bac LV1 de Pascale Catoire, agrégée d’anglais et formatrice à l’Espé d’Orléans : « Avec cette activité, tu apprendras à utiliser le para texte (le ton des personnages -intonation- le rythme auquel ils parlent, leurs voix, leur accent, les bruits de fond…). Ces éléments t’apporteront des informations pour identifier d’emblée la situation (où ça se passe, combien de personnes parlent, qu’est-ce qu’ils ressentent, quelles sont leurs relations, de quoi peuvent-ils parler…). Ce sera particulièrement utile lorsque le document sera difficile ! »
Progresser en compréhension orale
Mister Adien, professeur d’anglais au collège, propose une activité pédagogique pour aider ses élèves de sixième, débutants dans cette langue vivante, à se familiariser avec la compréhension orale.
S’entraîner à la compréhension orale
La compétence de compréhension orale a récemment fait son entrée au Bac en LV1. Pascale Catoire, professeur d’anglais et formateur à l’Espé d’Orléans réalise une thèse sur le rôle des Tice dans l’apprentissage des langues. Elle propose dans cette activité des techniques pour aider les élèves de Terminale à maîtriser la compréhension orale en anglais (en vue de se préparer au baccalauréat !!!).