Apprendre à résoudre des problèmes, à partir d’un énoncé ou d’une situation donnée de la vie quotidienne, est une compétence dont l’apprentissage commence dès la primaire. Elle se continue durant toute la scolarité.
Cette activité de René Tonneville, professeur des écoles agrégé de mathématiques qui a aussi exercé en classe de Segpa. Ses exercices s’adaptent aux élèves à partir de la classe de CM2.
Objectifs pédagogiques
Présentation de l’activité
Cette activité demande à l’élève de trouver l’opération à effectuer en fonction d’une situation donnée. L’auteur la présente ainsi :
- Pour chaque situation , une question posée implique une opération à trouver.
- Reconstituer des énoncés dont les phrases ont été mélangées et trouver l’opération à effectuer pour répondre à la question posée.
- A partir d’un énoncé comportant un très grand nombre de renseignements, indiquer s’il est possible ou non de trouver l’élément demandé et écrire l’opération quand c’est nécessaire.
Rattachement au programme
En classe de CM2 :
Éléments de connaissances et de compétences pour les nombres et le calcul
> Utiliser sa calculatrice à bon escient ;
> Problèmes ;
> Résoudre des problèmes de plus en plus complexes.
(Cf. Eduscol : progression des élèves en CE2, CM1 et CM2 en mathématiques)
Activité E&N en Maths : Sens des opérations
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Aller plus loin
- Résolution de problèmes par G. Vergnaud niveau cycle moyen sur le site de mitcetf.fr ;
- De nombreux problèmes en ligne sur le site de pcolleu.free.fr ;
- Support papier/ Le site Soutien67.free.fr rassemble de nombreux énoncés de problèmes au format .doc ou .pdf à imprimer pour vos élèves.
- Support papier/ De nombreuses fiches à imprimer sur des problèmes (calcul et mesures) sur pedagogite.fr.
A votre écoute…
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>> Crédit image : Une pile de problèmes… (Pixabay)
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