Afin de vous entraîner aux épreuves du baccalauréat telles que le sujet « En quoi le progrès technique est-il source de croissance économique ? », vous devrez suivre une méthodologie rigoureuse qui consiste d’abord à analyser le sujet :

– identifier les notions mobilisées,

– repérer le cadre spatio-temporel : les indications de pays, régions ou dates qui peuvent être présentes dans le sujet et qui vont délimiter le cadre d’étude. Ces indications ne sont pas toujours explicites : dans ce cas, l’élève doit définir le cadre spatio-temporel à partir des connaissances du thème et des repères donnés par le dossier documentaire,

– comprendre la consigne : réfléchir à la façon dont le sujet est formulé (expliquer, comparer, étudier les effets, étudier les interactions…) en faisant attention aux adjectifs (possible, souhaitable,…) et aux adverbes (encore, toujours…).

Après avoir analyser attentivement le sujet afin de comprendre qu’il s’agit d’un énoncé analyse/inventaire, d’un énoncé débat/discussion d’une affirmation, d’un énoncé interactif/mise en relation de phénomènes ou d’un énoncé à plan quasi impératif, vous vous intéresserez aux thématiques du progrès technique et de la croissance.

Cette activité a été réalisée par Caroline Isambert, professeure de SES au Lycée X. Bichat dans l’Ain. Mme Isambert est également à l’initiative de nombreuses autres activités sur la plateforme d’Education & Numérique telles que Les sources de la croissance économique, S’entraîner à la dissertation à partir du bac 2016 de Pondichéry ou encore Le « Made in France ».

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Ressources pédagogiques complémentaires en Sciences économiques et sociales

De l’impact du progrès technique sur la croissance dans un modèle à générations de capital, de Marc Germain et Alphonse Magnus

Pourquoi le progrès technique dope de moins en moins la croissance ?

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Crédit image : Progrès technique et croissance économique / Pixabay

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