Dissertation sur l'amour Philosophie, Bac

Publié le 28 Janvier 2015 | par Pamela Pueblita | dans Bac, Lycée, Philosophie, Terminale ES, Terminale L, Terminale S

Maryse Emel, professeure de philo, propose une nouvelle activité pédagogique en philosophie, une dissertation à partir du sujet Qui aime-t-on quand on aime ? A l’approche du 14 février et de la fête des amoureux, c’est tout à fait dans l’ère du temps 😉 Plus sérieusement, cette activité pédagogique doit pouvoir aider vos élèves à se préparer au bac philo.

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Niveau : Toutes terminales
Discipline : Philosophie
Thème : Le sujet : Désir / Autrui

Introduction
Première étape : la construction du problème
Quelques références
Premier moment : l’illusion de l’amour
Deuxième moment : les ambiguïtés de l’amour
Premier bilan
Troisième moment : l’amour comme ouverture à l’autre
Les caractéristiques de l’amour à partir de la lecture d’un texte
Exercice : qu’en est-il de l’amour ?
Rappel de méthode
Crédits images

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Ressources pédagogiques complémentaires en Philosophie

Sur la notion du Désir : fiche récapitulative d’un professeur de philosophie sur le site maphilosphie.fr.

Sur la notion d’Autrui : Etude de l’image sur le site maphilosophie.fr.

A votre écoute :

Des remarques, des questions sur cette activité ? N’hésitez pas à laisser un commentaire 🙂

Crédit image : L’amour / CC Wikipédia

Objectifs pédagogiques

Présentation de l'activité par l'auteur

Cette activité n’est pas « un corrigé ». Il attend une entière participation du lecteur. Parler d’amour est toujours séduisant, d’autant que le mot est autant employé que difficile à cerner. Opacité du sentiment amoureux, opacité des mots pour le dire…. L’amour fascine, telle une quête donnant sens à la vie. Mais qui aime-ton quand on aime ? Evidente la réponse : toi !… oui mais qui est ce toi ?… Une réalité ? Un pur fantasme ? Et de quel amour s’agit-il ? Amour de concupiscence, c’est à dire charnel ? Amour de bienveillance, c’est à dire moral ? Entre le libertinage et la morale, y-a-t-il une place pour un amour qui soit réelle ouverture à l’autre dans toute sa singularité ?

Rattachement au programme