Mon job d’été
Emilie Lebret, professeur d’allemand à Orléans-Tours, présente une activité pour s’entraîner à la compréhension orale à partir d’un fichier audio sur le thème des jobs d’été. Les élèves pourront apprendre et jouer avec ce genre de lexique !
Se présenter en japonais
日本語が話せますか ? * Savez-vous parler Japonais ? L’activité « Se présenter en Japonais » par Marièke Poulat donne quelques phrases pour apprendre à parler de soi en japonais : dire son nom, son âge, sa nationalité ou encore son occupation professionnelle.
L’accord du participe passé
L‘accord du participe passé avec les auxiliaires être et avoir (et surtout avec avoir…) constitue une difficulté récurrente de la langue française. Cette activité de Marièke Poulat, membre de E&N, revient sur cette règle et dispense quelques astuces et exercices pour la réviser.
Reconnaître les mots à l’oral en anglais
Lors de l’épreuve de l’oral en Anglais au Bac, plusieurs stratégies sont à mettre en place pour faciliter la compréhension. Pascale Catoire, professeur d’anglais à l’Espé d’Orléans-Tours, propose techniques et méthodologie pour identifier les accents et reconnaître les mots dans la phrase.
Segmenter, technique de compréhension orale
La compréhension orale s’est invitée depuis peu à l’épreuve du Bac en Anglais et en cela, elle peut effrayer les candidats. Pascale Catoire, professeur d’Anglais et formatrice Tice à Espé d’Orléans, propose plusieurs activités de méthodologie pour apprendre à négocier différentes extraits sonores. L’activité Segmenter et créer du sens aide par exemple l’élève à aborder un extrait qui lui semble trop rapide.
L’épreuve de compréhension orale fait ses premiers pas au Bac 2014, notamment pour l’épreuve d’Anglais (LV1). Comment s’y préparer ? Pascale Catoire, professeur d’Anglais et formatrice Tice à l’Espé d’Orléans, propose une série d’activités pédagogiques pour s’entraîner. Anticiper l’écoute est la première étape qu’elle préconise.
Présentation de l’activité par son auteur
Rattachement au programme
Déroulé de l’activité pédagogique
- Anticiper à partir du titre et de mots clé (méthodologie)
- Exercice : anticiper à partir de mots clé
- Exercice: anticiper à partir de mots clé et de connaissances linguistiques
Activité pédagogique en Anglais : Méthodologie de la CO, anticiper l’oral
Jouer l’activité en pleine page
Partager cette activité
Vous avez aimé cette activité ? Vous pouvez :
Utiliser le lien html pour faire un lien vers l’activité :
https://www.education-et-numerique.fr/0.3/activity/embed.html?id=53358e583361eb112e6f7324
Utiliser le code iframe pour l’intégrer dans votre blog ou site pédagogique :
<iframe src='//www.education-et-numerique.fr/0.3/activity/embed.html?id=53358e583361eb112e6f7324' style='width: 600px; max-width: 1000px; height: 800px;' ></iframe>
Importer cette activité dans votre ENT ? par mail par mail, nous vous enverrons le package scorm nécessaire à l’intégration dans un ENT !
Vous souhaitez créer vos propres activités E&N ? N’hésitez pas, rejoignez l’environnement auteur en vous connectant ou en vous inscrivant. C’est rapide et vraiment facile !
Du côté des profs : Ressources pédagogiques en compréhension orale
- Une banque de dialogues, parfois sous-titrés et parfois habillés de questionnaires ;
- De nombreux extraits et questionnaires pour s’entraîner à la compréhension orale sur le site esl-lab.com ;
- Le site de pe-english.over-blog.com propose plusieurs sites pour entraîner vos élèves à la compréhension orale, comme la BBC, le site du Britishcouncil… A visiter 😉
A votre écoute :
Des remarques, des questions, sur cette activité ? N’hésiter pas à réagir dans le champ des commentaires sous l’acticle =)
Crédit image >> Une jeune fille armée pour pratiquer des exercices de compréhension et de production orale/ CC)
Compréhension orale et éléments extra linguistiques
En compréhension écrite comme en compréhension orale, les éléments extérieurs (titre, nature du support de publication, date,…) permettent d’aiguiller l’élève dans son travail. C’est l’axe abordé par cette activité de méthodologie de la compréhension orale au Bac LV1 de Pascale Catoire, agrégée d’anglais et formatrice à l’Espé d’Orléans : « Avec cette activité, tu apprendras à utiliser le para texte (le ton des personnages -intonation- le rythme auquel ils parlent, leurs voix, leur accent, les bruits de fond…). Ces éléments t’apporteront des informations pour identifier d’emblée la situation (où ça se passe, combien de personnes parlent, qu’est-ce qu’ils ressentent, quelles sont leurs relations, de quoi peuvent-ils parler…). Ce sera particulièrement utile lorsque le document sera difficile ! »
Dénombrables et indénombrables
Singulier ou pluriel ? Cette question implique une réflexion sur les indénombrables, nombreux en anglais. Marc Morlat, professeur d’anglais dans l’académie d’Orléans, propose une activité pédagogique qui reprend les règles du dénombrement et propose un exercice d’application. Un bon entraînement pour permettre à vos élèves de réviser ces notions en vue du Bac d’anglais !
Définir le développement durable
Chaque année le Ministère du Développement durable donne rendez-vous pour la « Semaine du développement durable« . Cette année elle se déroule du 1 au 7 avril 2014. L’Equipe d’Education et Numérique a donc préparé une activité pédagogique pour apprendre à définir le développement durable.
Le B2i-lycée
Le B2i atteste de compétences développées par les élèves tout au long de leur cursus, lors d’activités intégrant les technologies de l’information et de communication (Tic) dans le cadre de l’enseignement scolaire. L’évaluation des compétences du B2i-lycée telles que définie dans l’arrêté susmentionné fait l’objet d’un travail régulier tout au long des trois années du lycée. L’élève a acquis le B2i niveau lycée s’il a validé 80 % des aptitudes dont au moins 50 % dans chaque domaine. Au moins deux disciplines différentes doivent intervenir pour la validation de cette attestation. La mention de l’attestation du B2i-lycée figure désormais dans tous les livrets scolaires des séries des voies générale et technologique (à l’exception des séries TMD et Hôtellerie). Quelles sont donc les compétences informatiques qu’un eleve doit acquérir à la fin du lycée ?
Séance de sport… en Anglais !
Du sport en anglais ? Cette activité pédagogique créée par Pascale Catoire, professeur d’anglais et de Tice à l’Espé d’Orléans, permet aux élèves de s’entraîner en compréhension orale en anglais sur la thématique du sport. Elle aide à travailler certaines difficultés souvent rencontrées lors des exercices réalisés en cours avec des documents audio authentiques… et sportifs !
Grammaire : les articles en anglais
En grammaire, en anglais, choisir entre les articles a, an, the ou Ø n’est pas une mince affaire et peut souvent être la source de nombreuses erreurs. Marc Morlat, professeur d’anglais dans l’académie d’Orléans-Tours, propose une activité pédagogique pour permettre aux élèves de terminale, prêts à passer le Bac, de limiter leurs erreurs de grammaire sur les articles.