Traiter l’eau pour protéger l’environnement

Traiter l’eau pour protéger l’environnement

Que deviennent les eaux usées ? Que faire pour protéger l’environnement de la planète ? Pour boire, te laver, cuisiner, toi et ta famille utilisez de l’eau au quotidien. Que deviennent les eaux usées ? Sont-elles rejetées telles quelles dans la nature ? L’eau est-elle traitée ? Quelles sont les activités humaines qui polluent l’eau ? Cette activité présente le trajet de l’eau du robinet jusqu’à son retour dans le milieu naturel et ce qu’il faut faire pour protéger l’environnement.

Bien ranger le réfrigérateur

Bien ranger le réfrigérateur

Depuis très longtemps, on a compris que le froid conservait les aliments. Alors, on récupérait la neige, la glace des étangs, on la mettait dans un trou avec les aliments et on recouvrait de paille. C’est l’ancêtre du réfrigérateur. Depuis, les progrès technologiques ont permis à une grande majorité d’entre nous d’avoir accès au froid pour conserver en toute sécurité les aliments. Réfrigérateurs et congélateurs tiennent une place importante dans les maisons. Mais attention, on ne range pas les denrées alimentaires n’importe comment dans le frigo ni dans le congélateur ! Dans cette activité, les élèves de CE2 découvriront la marche à suivre !

L’eau, boisson indispensable

L’eau, boisson indispensable

Même si les dromadaires sont des animaux résistants qui peuvent subsister longtemps sans se désaltérer, ils ont besoin de boire comme tous les êtres vivants (les êtres humains, les animaux, les plantes…). Mais pourquoi faut-il boire ? Et quand ? Quoi ? Quelle quantité ? Dans cette activité, les élèves de Ce2 trouveront les réponses à toutes ces questions.

Traiter l’eau pour la rendre potable

Traiter l’eau pour la rendre potable

Grâce à cette activité les élèves de CM1 étudieront les questions de l’approvisionnement et du traitement de l’eau pour qu’elle devienne potable. Mais aussi les inégalités d’accès à l’eau potable dans le monde. Cette séquence traite de l’Eau, une ressource, le maintien de sa qualité pour ses utilisations. Elle s’inscrit dans le programme de sciences (environnement et développement) de CM1.

Conserver et manipuler un aliment en sécurité

Conserver et manipuler un aliment en sécurité

Pourquoi on range les oeufs et le lait entamé dans le réfrigérateur, le sucre dans un placard et les pizzas surgelées dans le congélateur ? Les élèves de CM1 découvriront, grâce à cette activité en sciences, comment conserver et manipuler un aliment en sécurité. Cette activité s’inscrit dans le programme de Sciences et technologie expérimentale du cycle 3 : Hygiène et santé et Fonctions de nutrition. Elle peut être réalisée en classe ou à la maison en autonomie.

Classer les animaux

Classer les animaux

Un crocodile est-il un animal domestique ? Un chat peut-il habiter dans la mer ? Apprendre à classer les animaux en catégories devrait aider nos élèves de CP à répondre à ces questions. Une activité en sciences qui s’appuie sur des images pour classer les animaux en 4 catégories : animaux domestiques,  animaux de la forêt,  animaux de la ferme et  animaux des pays chauds.

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Corrigé Bac 2014 Sciences

Corrigé Bac 2014 Sciences

L ‘épreuve du Bac 2014 de Sciences a eu lieu vendredi 20 juin 2014. Christine Moreels, professeur de SVT,  propose un corrigé. En attendant les épreuves du Bac 2015, les élèves peuvent réviser via un corrigé et des exercices divers. L’activité est aussi intéressante pour réviser en vue des rattrapages.

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Bac 2015 SVT – Sujet bac Amerique du sud 2014

Bac 2015 SVT – Sujet bac Amerique du sud 2014

Virginie Marquet propose une annale pour préparer le Bac 2015 SVT. Elle reprend le sujet tombé en Amérique du Sud et 2014 et le divise en deux parties pour mieux approfondir les notions. Elle fournit des exercices guidés sur la caractérisation de la croute terrestre et des indices tectoniques et des indices pétrographiques permettant de montrer qu’il y a formation d’une chaine de montagne.

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Le diagnostic stratégique

Le diagnostic stratégique

Elsa Collet a créé une activité E&N qui a pour objectif de mobiliser les notions et les capacités essentielles relatives au diagnostic stratégique, en Management des Organisations. L’activité s’adresse à toutes les terminales STMG en Management des Organisations.Il s’agit d’un cours sur un des chapitres les plus importants des deux années du cycle première-terminale, dans cette discipline tout à fait centrale à tous les enseignements tertiaires.

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Le pain maudit et la représentation visuelle

Le pain maudit et la représentation visuelle

Au programme de la partie 3 de l’épreuve de Sciences (en SVT)  du Bac de Pondichéry l’année dernière, l’affaire du pain maudit du village de Pont-Saint-Esprit. Du jour au lendemain, la population de ce petit village du Gard était prise de violents troubles physiques, puis hallucinogènes. L’idée d’un empoisonnement à l’ergot de seigle a d’abord été évoqué

Les applications du spatial

Les applications du spatial

Saviez vous qu’en ce moment même il y a entre 900 et 1000 satellites en orbite au dessus de nos têtes ? Mais à quoi servent-ils exactement ? Christine Bourdeau a créé une activité qui fournit des éléments de réflexion et des liens utiles sur Les applications du spatial. L’activité s’appuie sur un site Internet créé pour les jeunes par l’Education Nationale en collaboration avec le CNES. Elle peut être utilisé en SVT, géographie, TPE ou en culture générale. Vous trouverez en plus, en pièce jointe, une fiche pédagogique d’un exemple de déroulement de l’activité.

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