Les données personnelles
Or Internet est une place publique géante qui grouille d’informations personnelles te concernant. As-tu vraiment envie que quiconque sache tout de toi ? Grâce à cette activité, les élèves comprendront ce que sont les données personnelles et apprendront à en maîtriser la diffusion. Cette activité est conçue pour apprendre à maîtriser la notion de données personnelles et acquérir les premiers réflexes afin de protéger sa vie privée sur la toile. Idéal pour réviser son B2I !
Les bons réflexes sur Internet
Publier ses photos de vacances sur Facebook ou bien les envoyer par mail à ses amis proches ? À une époque où les smartphones ne quittent plus nos poches, il est indispensable d’acquérir les bons réflexes sur Internet. Ceci est d’autant plus important que les élèves de collège se servent des réseaux sociaux sans toujours connaître les règles de sécurité sur le web.
Activités physiques et santé
Tout le monde sait que pour être en bonne santé il faut privilégier les activités physiques et surveiller son alimentation. Mais comment savoir si nos comportements sont en adéquation avec le bon sens ? David Laignel est prof de maths au Lycée Faidherbe à Lille. Il montre aux élèves de 3ème comment les statistiques permettent de répondre à cette question et à bien d’autres.
Sécurité alimentaire
L’objectif de cette activité, intitulée « Sécurité alimentaire », est de comprendre que certains aliments nous empoisonnent. Pour cela, différents exercices te sont proposées : Un texte à trous pour comprendre ce qu’on entend par concentration de substance toxique Un exercice glisser-déposer pour compléter la légende d’un schéma représentant la bio-accumulation de substances chimiques dans une chaîne alimentaire. Un questionnaire pour vérifier que tu as compris comment des pesticides peuvent se retrouver dans ton assiette. Un texte à trous pour comprendre comment les micro-organismes peuvent avoir un impact sanitaire.
Astéroïdes et énergie
Le 15 février 2013, une météorite est entrée dans l’atmosphère terrestre au-dessus de la Russie. Avec une vitesse estimée à 18 km/s, elle a survolé le sud de l’Oural comme une boule de feu brillante. Elle a explosé à une vingtaine de kilomètres au-dessus de la région de Tchelyabinsk, et s’est fragmentée en petites météorites tout en créant une puissante onde de choc. Cette activité de Nicolas Petit revient sur cet événement et, plus largement, sur les astéroïdes et leur entrée dans l’atmosphère en guise d’ouverture de son chapitre sur l’énergie en classe de Troisième, au collège.
Epidémie d’obésité dans les pays riches. Sécurité alimentaire
L’objectif de cette activité, intitulée « Epidémie d’obésité dans les pays riches. Sécurité alimentaire » est de comprendre qu’une nouvelle épidémie peut voir le jour : l’obésité. Pour cela, différentes activités te sont proposées : Compléter un texte à trous à partir d’une vidéo pour définir l’obésité Retrouver les caractéristiques de la courbe de corpulence à l’aide d’un exercice glisser-déposer Compléter un texte à trous afin de mieux comprendre l’épidémie d’obésité qui sévit dans le monde.
Alimentation et chaîne alimentaire
L’objectif de cette activité intitulée « Alimentation et chaîne alimentaire » est de comprendre la chaîne alimentaire et la place que l’Homme y tient. Pour cela, différentes activités te sont proposées : – Un texte à trous pour comprendre ce qu’on entend par chaîne alimentaire – Un exercice glisser-déposer pour compléter la légende d’un schéma représentant la chaîne alimentaire – Un exercice glisser-déposer pour vérifier que tu as compris les définitions des mots essentiels – Un texte à trous pour comprendre la place de l’Homme dans la chaîne alimentaire et l’impact de certaines pratiques.
Alimentation & sport
L’objectif de cette activité, intitulée « Alimentation & sport », est de comprendre qu’au moment d’un effort physique, l’alimentation doit être adaptée. Pour cela, différentes activités te sont proposées : – Lecture d’une vidéo pour poser la problématique : Faut-il ajuster l’alimentation au cours de l’activité sportive ? – Lecture d’une vidéo pour lever certaines idées reçues. –
L’alimentation
Il s’agit pour toi de comprendre que L’alimentation équilibrée répond à des besoins qualitatifs et quantitatifs. Pour cela, différentes activités te sont proposées. Tu vas t’informer à partir de la lecture d’étiquettes nutritionnelles et vérifier que tu as compris en faisant un exercice de glisser-déposer. Comprendre ce que veut dire « bien manger » en complétant la pyramide alimentaire. Répondre à un questionnaire pour valider tes connaissances et les appliquer à un exemple Que choisir au petit déjeuner ?
Des ressources transformées, transportées et échangées
Découvrez ici une activité destinée aux élèves de cinquième en Géographie. Les défis de l’alimentation mondiale se sont renouvelés avec l’accélération de la croissance démographique. Dans les pays développés, l’agriculture doit satisfaire un vaste marché intérieur de consommateurs à haut niveau de vie, des populations très urbanisées qui demandent un conditionnement poussé des produits alimentaires.
Les océans et leurs ressources
Découvrez ici une activité pédagogique intitulée « Les océans et leurs ressources », destinée aux élèves de cinquième en Géographie. 70 % de la surface de la Terre sont couverts par les océans, comme ici le Pacifique, plus vaste océan d’une planète qui aurait pu s’appeler planète Océan. Cette activité appartient au thème Des hommes et des ressources. Elle présente les ressources des mers et océans, les problèmes posés par la surexploitation et la pollution, puis les conflits géopolitiques liés à la maîtrise de certains espaces maritimes. Quelles sont les ressources des océans, les menaces sur les fonds marins et les mesures mises en oeuvre pour tenter de les préserver ? Découvre-les dans ces pages.
Alimentation : la production de ressources
Découvrez ici une activité intitulée « Alimentation : la production de ressources », destinée aux élèves du collège en Géographie. Dans les pays développés, l’agriculture doit satisfaire un vaste marché intérieur de consommateurs à haut niveau de vie, des populations très urbanisées qui demandent un conditionnement poussé des produits alimentaires. Les systèmes de production sont donc intensifs et l’agriculture possède une formidable puissance productive (les rendements peuvent dépasser les 100 quintaux de céréales à l’hectare) grâce à : de grandes exploitations très mécanisées la maîtrise de technologies sophistiquées : cultures sous serres, épandage aérien… l’intégration au secteur agro-industriel