Immunité adaptative
L’immunité innée, ne permet pas toujours l’élimination des éléments étrangers qui peuvent alors infecter l’organisme. L’organisme met alors en place une immunité adaptative ciblée sur un antigène précis.
Le cycle de vie d’un produit : le papier
Le cycle de vie d’un produit : le papier. De sa fabrication à son recyclage, voici un exemple de l’économie circulaire. Le papier est un produit universel qui a bien des usages : il est dans ton cahier, tes livres de classe, le journal, il emballe tes cadeaux, c’est le support de ton courrier et de tes photos, etc. De plus, le papier existe depuis l’Antiquité. Comment se fabrique le papier ? Quelles sont ses différentes utilisations ? Pourquoi et comment le recycler ?
L’iPhone, un produit mondialisé
L’iPhone, un produit mondialisé (meilleure invention de 2007 selon le magazine Time) qui fait intervenir de multiples acteurs dans de nombreux pays. En quoi est-il représentatif de la mondialisation ? Quelles sont les étapes de sa fabrication ? Dans quels espaces ? Pour quels marchés ?
Le commerce équitable
Le café est une boisson universelle et l’on estime à plus de deux milliards le nombre de tasses bues quotidiennement. La banane est le fruit le plus consommé au monde et le plus commercialisé au niveau international. Ce sont deux produits mondialisés qui font intervenir de multiples acteurs dans de nombreux pays et qui sont aussi des productions du commerce équitable. Qu’est-ce que le commerce équitable ? Quelle est cette nouvelle forme de commerce ? En quoi consiste ce partenariat entre producteurs des pays du sud et consommateurs des pays du nord ? En quoi est-il équitable ?
Comment rendre compte de la mobilité sociale
« Comment rendre compte de la mobilité sociale ? » Alexis de TOCQUEVILLE (1805-1859) définissait la démocratie comme un état social, dans lequel l’hérédité des positions a disparu, et où un enfant de serviteur a autant de chance de devenir maître qu’un enfant de maître. Cette égalité des chances doit permettre d’atteindre un haut niveau de mobilité sociale. Qu’en-est-il en France, pays démocratique ? Quels instruments avons-nous et sont-ils fiables ? Comment expliquer la mobilité sociale et la reproduction sociale ?
Management Des Entreprises (MDE) – Chapitres 1 à 8
Découvrez ici 8 activités centrées sur le Management des entreprises et destinées au étudiants en BTS. Plusieurs points clés y sont mis en avant tels que les logiques entrepreneuriale et managériale, la Responsabilité Sociétale des Entreprises (RSE), les différents types de managements (stratégique et opérationnel), la typologie des décisions, les intérêts divergents d’une entreprise et pléthore d’autres concepts nécessaires à la bonne compréhension de l’entreprise.
Immunitaire innée
L’immunitaire innée ne nécessite pas d’apprentissage préalable, elle est génétiquement héritée et est donc présente dès la naissance. Le système immunitaire innée repose sur des mécanismes de reconnaissance et d’action très conservés au cours de l’évolution. Très rapidement mise en œuvre, l’immunité innée est la première à intervenir lors de situations variées (atteintes des tissus, infection,
Sujets et corrigés Bac SVT – Liban – 2017
Alors que l’épreuve du Bac SVT 2017 – Série S – pour la métropole se déroulera le jeudi 22 juin 2017 de 14h à (17h30 ou 18h selon l’option), celle du Liban a été réalisée le jeudi 1er juin 2017. Afin d’aider de notre mieux les élèves de Terminales S dans leurs révisions, voici les Sujets du Bac SVT – Liban – 2017 – Série S qui ont été sélectionnés et qui sont tombés.
Le maïs : une plante domestiquée et améliorée génétiquement
Saviez-vous que les tacos sont faits à base de galettes de maïs ? Et saviez-vous que le maïs est une plante domestiquée et améliorée génétiquement ? Évidemment que vous le saviez ! Mais maintenant, c’est au tour de vos élèves de Terminale S de le découvrir grâce à Jean-François Meurant, professeur de SVT au lycée Paul Rey, à Nay, dans le Béarn.
Chloé Rutigliano
Qui êtes vous Chloé? Je suis Chloé Rutigliano, titulaire 2e année dans la Marne et j’enseigne dans différentes écoles, uniquement sur des doubles niveaux. Comme je ne vois mes élèves qu’une fois par semaine, le numérique me permet de garder un lien avec eux le reste du temps. Je leur demande de faire les modules à la maison, tels que Encadrer une fraction, Placer des décimaux sur une droite graduée, Calculer une durée ou encore La ligne graduée en devoirs, puis en classe nous en discutons et passons plus de temps sur l’entrainement, les jeux et la recherche en groupe. Ainsi, pendant le temps de classe, je suis libérée de mon rôle de transmission des savoirs pour pouvoir aider les élèves qui en ont le plus besoin. Les élèves adorent car ils peuvent prendre connaissance des points importants du programme de maths à leur rythme, chez eux. Ils font leur propre diagnostique et me font part les points qui leur posent le plus de problème. Quand je fais des remplacements, j’utilise ces modules pour débuter la séance. Le numérique scolaire, pour moi, c’est une chance de pouvoir individualiser les parcours des élèves.
Guillaume Plaisance
Qui êtes vous Guillaume ? Je suis étudiant à Sciences Po Bordeaux et de l’IAE de Bordeaux, desquels je serai diplômé l’an prochain en finance et contrôle. Voilà 5 ans que je suis responsable associatif au service de la jeunesse, et j’ai toujours été attaché à l’enseignement.
Hécatombes dans les ruches
Venez découvrir, grâce à l’activité Hécatombes dans les ruches, l’actualité alarmante qui concerne les abeilles ! En effet, le nombre de ces dernières se restreint de jour en jour depuis maintenant plus de quinze ans. La principale cause ? Les épandages d’insecticides et de pesticides sur les terres cultivées qui occupent toujours plus de place. Cette activité a été créée par Justine Rotteleur, professeure de Français Langue Etrangère, également à l’initiative d’une autre activité sur la plateforme d’Education & Numérique : Chez le médecin.