Savez-vous quelles sont les langues pouvant faire l’objet d’épreuves de langues vivantes au BAC général et technologique ? Le choix d’une langue en tant que langue vivante 1, 2 ou 3, en dehors des dispositions spécifiques aux langues régionales, est laissé à l’appréciation du candidat lors de l’inscription à l’examen ; il peut ne pas correspondre à l’enseignement suivi par l’élève au cours de sa scolarité. On s’informe, on s’organise et on choisi les langues que l’on veut passer !
La poule et l’œuf : enigme mathématique
Une énigme mathématique pour des collégiens, par Jean-Baptiste Touchard, professeur de mathématiques, pour travailler sur les proportions (vers les suites linéaires). Enoncé : Une poule et demie pond un oeuf et demi en un jour et demi. Combien pondent neuf poules en neuf jours ? Pas si simple ! Saurez-vous résoudre l’énigme ?
La historia del maíz
Une activité pédagogique de compréhension orale pour se préparer au Bac en espagnol, à partir d’une vidéo qui explique les origines du maïs, par Laura Zavala, professeure d’Espagnol. Elle permet à l’élève d’acquérir du vocabulaire et de s’entrainer à la compréhension des éléments essentiels d’un message oral élaboré. Déroulé de l’activité : Vocabulaire autour du maïs : Lecture et compréhension de définitions en espagnol et exercice glisser-déposer avec des images. Vidéo La historia del maíz : Compréhension orale d’une vidéo qui résume l’histoire du maïs et un quiz pour reprendre les éléments essentiels de la vidéo. Des ressources multimédias pour aller plus loin !
Les 4 saisons in French… et en France !
FLE : Les 4 saisons in French, en France… et en français ! Il s’agit d’une activité pédagogique destinée aux apprenants en Français Langue Etrangère de niveau A1, pour travailler sur les 4 saisons et développer des compétences et des connaissances correspondants au niveau grand débutant en français. L’activité est idéale pour la mise en pratique de ce qui a été vu en cours ! L’apprenant pourra aussi approfondir ses connaissances, enrichir son vocabulaire et pratiquer des notions déjà acquises. La variété de formats d’interactivité et le contenu multimédia integré lui permettent de travailler de façon autonome et de construire ses propres connaissances graduellement, du plus simple au plus complexe.
Séance de sport… en Anglais !
Du sport en anglais ? Cette activité pédagogique créée par Pascale Catoire, professeur d’anglais et de Tice à l’Espé d’Orléans, permet aux élèves de s’entraîner en compréhension orale en anglais sur la thématique du sport. Elle aide à travailler certaines difficultés souvent rencontrées lors des exercices réalisés en cours avec des documents audio authentiques… et sportifs !
La morale : Hegel
Hegel : sujet de bac en philosophie ! Les fondements philosophiques stipulés par Hegel permettent de rompre avec toute une tradition de pensée et auront une influence remarquable pour la théorie philosophique, politique et sociale du XIXe et XXe siècle.
Brevet 2014 – Sujet de français : Formes du récit
Pour le brevet 2014, un sujet pour assurer des révisions efficaces en vue du DNB 2014 sur l’objet d’étude « Formes du récit aux XXe et XXIe siècles ». Ce sujet a été conçu par Julie Champion, agrégée de lettres modernes et professeur au collège dans l’académie d’Orléans-Tours à partir de l’étude d’un extrait du roman de Didier Daeninckx, Cannibale. Des activités de révision sont intégrées pour revoir les notions essentielles. Nous remercions les Editions Verdier de nous avoir permis de citer l’extrait ! Ce sujet s’inscrit dans un programme de révision spécial DNB couvrant les 4 objets d’étude : consultez le sommaire des sujets proposés !
Brevet 2014 francais : Récit d’enfance et d’adolescence
Un sujet de brevet pour assurer des révisions efficaces en vue du DNB 2014 sur l’objet d’étude « Récit d’enfance et d’adolescence ». Sujet créé par Julie Champion, agrégée de lettres modernes et professeur au collège dans l’académie d’Orléans-Tours à partir d’un extrait du Bal d’Irène Némirovsky. Des activités de révision sont intégrées pour revoir les notions essentielles. Ce sujet s’inscrit dans un programme de révision spécial DNB couvrant les 4 objets d’étude : consultez le sommaire des sujets proposés !
Programme de révisions : sujets de brevet en français
Programme de révisions du brevet des collèges (DNB) en français : Sommaire de 4 sujets de brevet en français correspondant aux 4 objets d’étude au programme du DNB 2014, créés par Julie Champion, agrégée de Lettres Modernes, professeur au collège dans l’académie d’Orléans-Tours. Télécharger le tableau récapitulatif pour une progression annuelle en fichier au format Word ou au format PDF.
La course d’orientation en EPS
Fulbert Sassary, professeur d’EPS nous présente une nouvelle activité dépaysante ! Elle est destinée aux élèves de collège qui ont besoin des repères pour se lancer dans une course d’orientation. Vous verrez, on n’y va pas par quatre chemins ! La course d’orientation est une activité sportive de navigation avec carte et boussole à la main, elle se déroule en général dans la forêt, plus rarement en ville. Au départ d’une course traditionnelle, l’orienteur ou l’orienteuse reçoit une carte ; le terrain qu’elle représente ne lui est généralement pas familier. Cette activité aidera les élèves à comprendre les légendes et les codes de couleur d’une carte, à savoir comment bien s’orienter et même à maitriser des notions telles que l’échelle à l’aide d’un exemple de carte de course d’orientation. À vos marques, prêts, partez !
Décrire quelqu’un
FLE : Décrire quelqu’un : une activité pédagogique destinée aux apprenants en Français Langue Étrangère de niveau A1, pour développer des compétences propres au niveau grand débutant. Décrire quelqu’un implique d’utiliser les verbes « être » et « avoir » au présent de l’indicatif, de maîtriser l’accord des adjectifs de nationalité et de couleur ainsi que la structure de la phrase simple en français. L’activité est idéale pour la mise en pratique de ce qui a été vu en cours ! L’apprenant pourra aussi approfondir ses connaissances, enrichir son vocabulaire et pratiquer des notions déjà acquises. La variété de formats d’interactivité et le contenu multimédia integré lui permettent de travailler de façon autonome et de construire ses propres connaissances graduellement.
Conjugaison : futur proche ou futur simple
Une activité pédagogique en conjugaison destinée aux apprenants FLE (Français Langue Étrangère) niveau A2 pour apprendre à parler au futur : « Je vais manger » ou « je mangerai » ? Futur proche ou futur simple ? Voilà une question récurrente chez les élèves débutants en français. La conjugaison française constitue un des piliers de l’apprentissage du français langue étrangère, la maîtriser garantit aux élèves un progrès dans l’acquisition de la langue ! Dans un premier temps, l’activité permet à l’apprenant de travailler le futur proche et le futur simple séparément, puis un dernier exercice confronte les deux formes verbales. Le tout facilite une bonne acquisition des bases de conjugaison grâce à deux formats d’interactivité différents : QCM et texte à trous. Le contenu multimedia intégré permet aux élèves de travailler en toute autonomie.