Repérer les adjectifs

Repérer les adjectifs

Les adjectifs qualificatifs sont des mots qu’on « ajoute » pour apporter des précisions à un nom ou un pronom, et ils s’accordent toujours avec le nom ou le pronom qu’ils complètent. Patrice Marchand, alias Jedusor, professeur de français au collège, propose une activité pour apprendre à repérer les adjectifs pour mieux réaliser les accords…elemental au collège !

Publié le
Les adverbes en -ment

Les adverbes en -ment

Patrice Marchand, alias Jedusor, professeur de français au collège, propose une activité pour de rappel pour apprendre la construction des adverbes en -ment. Il ‘agit d’une activité destinée aux élèves de collège et à tous ceux désirant aborder cette notion facile-ment 😉

Publié le
Le verbe « avoir » en images

Le verbe « avoir » en images

Elena Buric propose une activité pour voir ou revoir la conjugaison du verbe « avoir » au présent de l’indicatif à l’aide d’images. Une activité destinée aux apprenants FLE niveau A1 qui peut être aussi adressée aux élèves de primaire 😉

Publié le
L’accès à l’eau – cinquième

L’accès à l’eau – cinquième

Quelles sont les difficultés liées à l’accès à l’eau ? Accéder à l’eau est l’un des problèmes majeurs du XXIe siècle. Ressources, aménagements, conflits sont présentés dans cette activité qui traite de la partie La question de l’accès à l’eau. Les ressources en eau de la planète sont limitées, mal réparties alors que la consommation augmente. Les usages sont multiples (irrigation, industrie, consommation domestique). Gaspillage, surexploitation et pollution accentuent encore les difficultés pour certains pays. Des conflits liés à la pénurie ou au partage de l’eau peuvent se développer dans les décennies prochaines.

Publié le
Rédiger une lettre de réclamation

Rédiger une lettre de réclamation

Un colis endommagé, incomplet ou livré avec retard, un phare de voiture cassé sur le parking du supermarché, un souci de trésorerie qui ne permet pas de payer les factures du mois : de nombreuses situations de la vie quotidienne peuvent donner lieu à réclamation de la part du client. Il importe de bien savoir rédiger une lettre de réclamation afin d’être entendu et de trouver une solution à l’amiable au plus grand nombre des situations. Grâce à cette activité, les élèves de quatrième découvriront la marche à suivre pour rédiger une lettre de réclamation.

La contrefaçon

La contrefaçon

La contrefaçon constitue, de nos jours, une véritable économie parallèle qui représente de 5 à 9 % du commerce mondial.Pendant longtemps, elle ne touchait que l’industrie du luxe et de la mode, puis ce phénomène s’est élargi aux produits de grande consommation. La contrefaçon est devenue une industrie mondiale qui concerne presque tous les produits, tous les consommateurs et tous les marchés. Qu’est-ce que la contrefaçon ? Pourquoi est-elle en plein essor ? Quels sont les moyens de l’enrayer ? Les élèves de quatrième le découvriront dans ces pages.

Trouver l’info sur Internet pour réclamer

Trouver l’info sur Internet pour réclamer

On vient de changer d’abonnement téléphonique. Pourtant, l’opérateur ne prélève pas le nouveau montant correspondant. Comment rédiger une lettre de réclamation ? Cette activité s’inscrit dans les compétences du B2i, 2) Adopter une attitude responsable, ainsi que dans le socle commun de connaissances et de compétences : « Les élèves devront[…]être éduqués aux médias et avoir conscience de leur place et de leur influence dans la société. »

Lire un étiquetage

Lire un étiquetage

Que trouve-t-on sur l’étiquette d’un emballage ? Comment la lit-on ? Cette activité va aider les élèves de CM2 à comprendre ce qu’ils mangent et ce dont ils ont besoin.  

Les infections alimentaires

Les infections alimentaires

« Va te laver les mains avant de passer à table ! », demande le papa. « Ne mange pas ce qui traîne par terre ! », ordonne la maman. « Ne fais pas des baisers au chien, ce n’est pas propre ! », grimace la grande soeur. Les élèves savent-ils pourquoi ils doivent respecter ces conseils depuis qu’ils sont petits ? Non ? Alors cette activité apportera des éléments de réponses à ces questions : que sont les infections alimentaires ? Comment se transmettent-elles ? Et comment les éviter ?

Traiter l’eau pour protéger l’environnement

Traiter l’eau pour protéger l’environnement

Que deviennent les eaux usées ? Que faire pour protéger l’environnement de la planète ? Pour boire, te laver, cuisiner, toi et ta famille utilisez de l’eau au quotidien. Que deviennent les eaux usées ? Sont-elles rejetées telles quelles dans la nature ? L’eau est-elle traitée ? Quelles sont les activités humaines qui polluent l’eau ? Cette activité présente le trajet de l’eau du robinet jusqu’à son retour dans le milieu naturel et ce qu’il faut faire pour protéger l’environnement.