La réaction inflammatoire, un exemple de réponse innée

La réaction inflammatoire, un exemple de réponse innée

La réaction inflammatoire, un exemple de réponse innée – Le système immunitaire correspond à un ensemble de cellules qui sont produites au niveau d’organes dits lymphoïdes. Quel que soit le facteur qui déclenche La réaction inflammatoire, un exemple de réponse innée, au sein du système immunitaire, elle se traduit toujours par : 4 symptômes : douleur, rougeur, gonflement et chaleur au niveau de la zone infectée. Ces symptômes sont associés à un afflux de plasma sanguin vers ce site. un afflux de cellules de l’immunité : les granulocytes et les monocytes. Les monocytes se différencient en macrophages.

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La plante domestiquée

La plante domestiquée

La plante domestiquée est un élément fondamental qui a permis de sédentariser les populations, qui sont passées d’un mode « chasseur-cueilleur » à un mode « agriculteur ». Il y a environ une douzaine de foyers de domestication des plantes. Comment expliquer l’origine des plantes cultivées actuelles ? Quels sont leurs devenirs ? C’est à ces questions que tente de répondre l’auteur dans cette séquence pédagogique.

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Le phénotype immunitaire au cours de la vie

Le phénotype immunitaire au cours de la vie

Comment expliquer l’efficacité de l’immunité adaptative contre les antigènes suite à leur premier contact ? Grâce à cette activité intitulée Le phénotype immunitaire au cours de la vie, et destinée aux élèves de Terminale S, vous aurez un cours et des exercices pour vous tester. Débutez votre activité pédagogique par la mise en évidence d’une mémoire immunitaire également nommée réponse secondaire. S’en suit une page complète sur la vaccination. Enfin, arrêtez-vous sur un exemple concret qui est celui de la déficience du système immunitaire : le SIDA.

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Immunité adaptative

Immunité adaptative

L’immunité innée, ne permet pas toujours l’élimination des éléments étrangers qui peuvent alors infecter l’organisme. L’organisme met alors en place une immunité adaptative ciblée sur un antigène précis.

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Immunitaire innée

Immunitaire innée

L’immunitaire innée ne nécessite pas d’apprentissage préalable, elle est génétiquement héritée et est donc présente dès la naissance. Le système immunitaire innée repose sur des mécanismes de reconnaissance et d’action très conservés au cours de l’évolution. Très rapidement mise en œuvre, l’immunité innée est la première à intervenir lors de situations variées (atteintes des tissus, infection,

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Le maïs : une plante domestiquée et améliorée génétiquement

Le maïs : une plante domestiquée et améliorée génétiquement

Découvrez ici l’activité intitulée Le maïs : une plante domestiquée et améliorée génétiquement, réalisée par Jean-François Meurant, professeur de SVT au lycée Paul Rey, à Nay, dans le Béarn. Mr Meurant est également à l’initiative de nombreuses autres activités pédagogiques sur la plateforme Education & Numérique telles que Le réflexe myotatique, Enjeux planétaires contemporains : énergie,

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La géothermie et les propriétés thermiques de la Terre

La géothermie et les propriétés thermiques de la Terre

Découvrez cette activité pédagogique destinée aux Terminales S, intitulée La géothermie et les propriétés thermiques de la Terre, et réalisée par Virginie Marquet, professeure de SVT au lycée et auteur d’un blog de SVT pour les collégiens et les lycéens. Sur Terre, deux sources d’énergies peuvent être considérées comme inépuisables à l’échelle humaine : l’énergie

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Bac SVT Pondichéry 2017 – Sujets et corrigés

Bac SVT Pondichéry 2017 – Sujets et corrigés

Quel est le point commun entre les ophiolites, une chauve-souris européenne et l’Homo naledi : les sujets du Bac SVT Pondichéry de cette année. Valérie Rambaud, coordonnatrice de SVT et chargée TICE au Lycée Claude de France dans l’académie d’Orléans-Tours, propose les corrigés interactifs pour s’entraîner aussi à l’épreuve qui arrive à grand pas !

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Bac SVT 2016 Métropole – Corrigés

Bac SVT 2016 Métropole – Corrigés

Ça y est ! Les terminales S ont planché  ce mercredi 22 juin sur l’épreuve du Bac SVT 2016. Valerie Rambaud, Coordonnateur de SVT Lycée Claude de France, propose le corrigé interactif en 3 parties : Correction du sujet type 1 du Bac SVT Métropole 2016. Correction du sujet 2.1 du bac SVT Métropole 2016. Correction du sujet 2.2 du Bac SVT Métropole 2016.

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Bac SVT 2016 – Liban

Bac SVT 2016 – Liban

Pour les dernières révisions pour le Bac SVT 2016, Valerie Rambaud, Coordonnateur de SVT au Lycée Claude de France, propose le corrigé du Bac 2016 Liban. Le corrigé se présente en trois parties : Partie 1 sujet du Liban 2016, thème génétique et évolution, la reproduction sexuée source de diversité. Sujet Bac de SVT exercice 2.1 Liban 2016. Thème domaine continental :  activité géologique au niveau du Japon. Sujet 2.2 Liban 2016 Neurone et fibre musculaire : la communication nerveuse. La myasthénie.

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Bac SVT : Polynesie 2013

Bac SVT : Polynesie 2013

Pour préparer le Bac SVT, Valérie Rimbaud a décidé de collaborer avec Virginie Marquet et propose aux futurs bacheliers de travailler sur la partie rédigée du Bac Polynésie 2013. Le sujet traité abordé ? La comparaison lithosphères océaniques et continentales. Découvrez ici le Sujet bac SVT Polynésie 2013 : Mobilisation des connaissances et aussi une activité pour comprendre le cycle de la lithosphère océanique.

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SVT Spécialité : étude d’un graphique ExAO

SVT Spécialité : étude d’un graphique ExAO

Christine Moreels, professeur de SVT pratiquant la classe inversée, propose une activité destinée aux terminale S. L’activité porte sur l’étude d’un graphique ExAO, plus particulièrement sur l’analyse et interprétation des résultats de l’expérience de Hill.

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