Science et religion

Publié le 25 Mai 2014 | par Baboume | dans Bac, Lycée, Philosophie, Terminale ES, Terminale L, Terminale S

Croire en la toute puissance de la science relève de la superstition et/ou de la croyance irrationnelle. Ce paradoxe est le thème de cette nouvelle activité pédagogique de Maryse Emel, professeur de Philo, qui répond à la question La science fait-elle disparaître la superstition ? permettant aux candidats au Bac 2014 de préparer la dissertation.

Objectifs pédagogiques

Ancrage au programme scolaire

Niveau : Toutes terminales
Discipline : Philosophie
Thèmes du programme abordés : La vérité, la religion, la raison et le réel, la liberté
Difficulté récurrente : Croire en la toute puissance de la science est un contresens puisqu’il s’agit là d’une superstition.
Savoir-faire, méthodologie : La dissertation

Déroulé de l'activité pédagogique

Présentation
Mise en place de la problématique
Première partie du plan
Seconde partie du devoir
Spinoza : causes de la superstition
Mise en place de la dernière partie et le plan entier
Performance
Se repérer dans le programme…

Activité pédagogique en Philosophie : La science fait-elle disparaître la superstition ?

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Ressources pédagogiques en Philosophie

Simone Manon, professeur de philosophie, oppose foi et savoir sur son site philolog.fr avant de s’interroger sur Science et religion sont-elles incompatibles ?
Sur le site Laphloduclos.over-blog.com, à destination des élèves de terminale, propose un cours sur Y’a-t-il des raisons de croire ?
Un cours en vidéo sur Introduction à la philosophie des sciences, signalé par Aline Louangvannasy, sur son blog Philo Blog :

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Crédit image : Des amulettes pour éloigner le mauvais oeil… (CC/Pixabay)

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