Le programme en langues vivantes au Bac 2014

Le programme de langues vivantes (LV1, LV2, LV3 et langue approfondie) s’articule autour de 2 compétences notées lors de l’épreuve du Baccalauréat général (sections S, L et ES) :

  • La réception (compréhension orale et écrite)
  • La production (expression écrite et orale en continu (selon les sections))

I. Les compétences attendues en LV1

Le niveau européen attendu en fin de Terminale en LV1 correspond au niveau B2 sur l’échelle du cadre européen commun de référence pour les langues (A1 étant le niveau des débutants et C2, celui des bilingues). Le passage du palier B1 au palier B2 (qui se fait en classes de Première et Terminale) constitue un progrès important dans la maîtrise d’une langue.

1. En réception

L’élève est capable de :

  • de comprendre l’essentiel de messages oraux élaborés (débats, exposés, émissions radiophoniques ou télévisées, films de fiction ou documentaires) et de textes longs, sur une gamme étendue de sujets ;
  • de suivre une argumentation complexe énoncée dans un langage standard ;
  • d’effectuer un travail interprétatif qui, au-delà de l’explicite, vise une compréhension de l’implicite ;
  • d’identifier le point de vue du locuteur ;
  • d’un grand degré d’autonomie en lecture.

2. En production

L’élève est capable :

  • de s’exprimer de manière détaillée et organisée sur une gamme étendue de sujets relatifs à ses centres d’intérêts ou à ses domaines de connaissance ;
  • de présenter, reformuler, expliquer ou commenter, de façon construite, avec finesse et précision, par écrit ou par oral, des documents écrits ou oraux comportant une information ou un ensemble d’informations, des opinions et points de vue ;
  • de défendre différents points de vue et opinions, conduire une argumentation claire et nuancée.

Remarque Bac : La production orale n’est pas évaluée dans l’ensemble des épreuves du bac.

3. En interaction

L’élève est capable :

  • de participer à une situation de dialogue
  • à deux ou plusieu
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6 Commentaires

  • Publié le 7 Novembre 2014

    Mongin

    Intéressant, mais moi je m’intéresse à l’espagnol, et je regrette que vos exemples portent seulement sur l’Anglais

    • Publié le 13 Novembre 2014

      Marièke Poulat

      Pour l’espagnol, c’est exactement la même chose : il s’agit là des programmes de langues vivantes. Si vous avez Espagnol en LV1, regardez pour lV1, si vous avez espagnol en LV2, regardez en LV2. Nous avons pris l’anglais parce que c’était la langue étudiée par tous les élèves. Pour ce qui est des activités, nous avons des activités de révision en espagnol aussi !

  • Publié le 25 Avril 2016

    Good

    Merci pour les précisions apportés . Pourriez vous faire de même pour l’épreuve de littérature en terminale littéraire car , nombreux sont ceux qui ne savent ce qui est exigé de la part de chaque candidats .

  • Publié le 7 Mai 2016

    helene lea

    i am ready to study
    !

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