Nourrir l’humanité

Il y aura 9 milliards d’êtres humains en 2050 ; comment les nourrir tout en protégeant l’environnement ? C’est à cette question éminemment importante que tente de répondre Nicolas Darras, professeur en SVT, à travers cette ressource pédagogique. Découvrez ici une activité complète sur les différentes manières de nourrir l’humanité, leurs différentes approches et leurs conséquences, notamment environnementales. En commençant par les définitions des termes centraux d’écosystème, d’agrosystème, de biotope ou d’intrants, l’auteur poursuit avec les bilans contrastés d’énergie et de matière entre agrosystèmes et écosystèmes naturels. La deuxième partie de l’activité est centrée sur les nouvelles formes de pratiques culturales notamment celles mises en avant par les avancées scientifiques et technologiques. La sélection génétique, l’hybride et la productivité maximale seront ici les mots clés.

 

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  • Niveau : Autre
  • Discipline : SVT
  • Thème : Nourrir l’humanité
  • I. Agrosystème et écosystème naturel
  • Les bilans d’énergie et de matière sont contrastés entre agrosystèmes et écosystèmes naturels.
  • Les impacts écologiques sont différents selon nos choix alimentaires.
  • Exercice de compréhension : texte à trous.
  • II. L’amélioration des pratiques culturales ; sélection génétique et transgénèse.
  • Exercice de compréhension : QCM
  • Les conséquences des pratiques agricoles.
  • Exercice de compréhension : associer le mot à sa définition.
  • Résultats des exercices

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Ressources pédagogiques complémentaires en SVT

Pour aller plus loin sur la thématique de nourrir l’humanité

Pour en savoir plus sur les écosystèmes

Pour approfondir vos connaissances sur les agrosystèmes, les intrants et les conséquences environnementales

A votre écoute :

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Crédit image : Écosystème-Barrière de corail/Pixabay

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