L’Esprit qui tique : Quelles traces laisse-t-on sur Internet et à qui profitent-elles ?

Les activités proposées ont pour but de faire prendre conscience des enjeux de l’utilisation d’Internet : quelles données sont transmises lors de mes connexions ? Quelles sont les données personnelles que je peux partager sans me mettre en danger ? Qui les exploite ? Le projet s’inscrit dans le parcours Citoyen en initiant à l’EMI et peut servir à développer les pratiques d’oral (en production comme en réception) dans le cadre du cours de français et/ou d’EMC.

Cette activité a pour but de montrer l’impact important sur notre vie de traces apparemment anodines laissées sur internet . Il s’agit d’éducation aux médias essentiellement.

Jouer l’activité en pleine pageAncrage au programme scolaire
  • Niveau : Tout le collège
  • Discipline : Education civique
  • Thème : Internet, données et vie privée
  • Quelles traces laissons-nous sur lorsque nous surfons sur Internet ?
  • Qu’est-ce que les cookies ?
  • Qu’est-ce qui relève de ma vie privée ?
  • Quelles données partager ?
  • Qui veut nos données ?
  • Qui veut (aussi) nos données ? (1re partie)
  • Qui veut (aussi) nos données ? (2e partie)
  • Que retenir ?
  • Ton score aux exercices

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Crédit image : Internet et vie privée – Esprit qui tique

 

Cette activité a pour but d’inciter les élèves à faire preuve d’esprit critique sur internet, et protéger leur identité numérique en prenant conscience des traces qu’ils laissent à chaque connexion.

Jouer l’activité en pleine pageAncrage au programme scolaire
  • Niveau : Quatrième
  • Discipline : Education civique
  • Thème : Réseaux sociaux et vie privée
  • Présentation de l’activité
  • La page Facebook d’Alicia
  • Pré-requis : qu’est-ce que les cookies ?
  • Qu’avons-nous retenu des cookies ?
  • Ton score à l’exercice
  • Pour aller plus loin…

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Suite du parcours « L’esprit qui tique : quelles traces laissons-nous sur internet et à qui profitent-elles ?

Jouer l’activité en pleine pageAncrage au programme scolaire
  • Niveau : Tout le collège
  • Discipline : Education civique
  • Thème :Internet, vie privée et réseaux sociaux
  • Qu’est-ce qui relève de ma vie privée ?
  • Quelles données partager ?
  • Quelles données ont été partagées par Alicia sur son profil Facebook ?
  • Ton score aux exercices

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Esprit qui tique : quelles traces laissons-nous sur internet et à qui profitent-elles ?

Jouer l’activité en pleine pageAncrage au programme scolaire
  • Niveau : Tout le collège
  • Discipline : Education civique
  • Thème : Internet, données et vie privée
  • Qui veut nos données ?
  • As-tu bien compris ?
  • Qui veut (aussi) nos données ? (1ère partie)
  • Qui veut (aussi) nos données ? (2e partie)
  • Que retenir ?
  • Performances

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Suite des activités :  1/4 http://bit.ly/2i9Tqsb    2/4 http://bit.ly/2hT4bfw   3/4 http://bit.ly/2iaY0qb

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  • Niveau : Tout le collège
  • Discipline : Education civique
  • Thème : Internet et réseaux sociaux
  • A toi de jouer pour aider Alicia !
  • Je fais le point sur le profil d’Alicia
  • Tes outils
  • Publie ton travail !
  • Performance

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Cette page destinée aux enseignants décrit les pistes pour travailler en classe sur ce thème.

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  • Niveau : Quatrième
  • Discipline : Français
  • Thème : Intégrer cette problématique dans le cadre d’un cours de français
  • Comment travailler sur ce parcours en français ?

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