Volonté, motivation, liberté

Maryse Emel, professeur de philosophie, propose une activité sur la liberté, sous notion de la morale. Elle aborde les distinctions conceptuelles que sont volonté, motivation, vouloir et pouvoir. Une activité idéale pour se préparer à la dissertation du bac de philo 2015 !






Présentation de l'activité

Dans cette activité, on construit une problématique à partir de l’examen attentif de l’usage d’un mot souvent utilisé et qui porte en lui certaines évidences à interroger. Ce sont ces évidences implicites que l’on nomme des présupposés.

Ce qui est demandé lors de l’épreuve de dissertation au baccalauréat est de mettre au jour ce(s) présupposé(s).

Le présupposé peut être un préjugé mais ce n’est pas une règle absolue. Il peut très bien exprimer une opinion plus ou moins juste mais privée de fondements car non établi sur des raisons solides. Le travail philosophique consiste à réfléchir sur le présupposé. C’est ce qui explique qu’on ne répond jamais directement à la question dans une dissertation.

On propose ici un exercice de compréhension de ce qu’est un présupposé à partir de l’examen de la notion de motivation, souvent présentée comme une injonction à agir.

Déroulé de l'activité
  1. La motivation : un acte libre de la volonté ? (Si quelqu’un me dit de me motiver, en lui obéissant, je ne fais pas vraiment preuve d’autonomie. Se donner un motif pour agir, n’est-ce pas se soumettre à ce motif ?)
  2. Lorsque la volonté est déterminée par un motif qui lui est extérieur, elle n’est pas libre.
  3. Mais si on examine la possibilité pour la volonté de se déterminer par elle-même à agir, alors on peut dire qu’elle est autonome.
  4. Il s’agira donc ici de voir en quoi il est nécessaire de distinguer différentes acceptions de la volonté souvent toutes rattachées sans distinction à ce même terme de « motivation ».
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Du côté des professeurs : Ressources sur les concepts de motivation et volonté en philosophie

Crédit photo : Liberté et choix / CC 

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