Compréhension orale et éléments extra linguistiques

En compréhension écrite comme en compréhension orale, les éléments extérieurs (titre, nature du support de publication, date,…) permettent d’aiguiller l’élève dans son travail. C’est l’axe abordé par cette activité de méthodologie de la compréhension orale au Bac LV1 de Pascale Catoire, agrégée d’anglais et formatrice à l’Espé d’Orléans : « Avec cette activité, tu apprendras à utiliser le para texte (le ton des personnages -intonation- le rythme auquel ils parlent, leurs voix, leur accent,  les bruits de fond…). Ces éléments t’apporteront des informations pour identifier d’emblée la situation (où ça se passe, combien de personnes parlent, qu’est-ce qu’ils ressentent, quelles sont leurs relations, de quoi peuvent-ils parler…). Ce sera particulièrement utile lorsque le document sera difficile ! »

Objectif pédagogiques

Ancrage au programme scolaire
  • Niveau : Terminale
  • Discipline : Anglais
  • Thème : Oral Bac
Déroulé de l'activité pédagogique
  • Accent (méthodologie) : Comparaison entre les accents anglais et américains.
  • Bruits de fond et voix (méthodologie) : repérer les bruits de fonds, le nombre de voix, le ton des personnages pour mieux comprendre où ils sont et qui ils sont.
  • Intonation et sentiments (méthodologie) : repérer l’intonation  pour comprendre les sentiments des personnages et ce dont ils parlent.
  • Intonation et rythme (méthodologie) : repérer l’intonation mais aussi le débit de parole pour comprendre les sentiments des personnages et ce dont ils parlent.
  • 3 exercices à partir d’un son – Consigne : Ecoute les bruits de fonds, le nombre et le ton des voix, le rythme de la parole, puis réponds aux questions.

Oral bac 2014 : Méthodologie de la compréhension orale

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Ressources complémentaire pour le Bac 2014 en anglais

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Crédit image >> Un mouton qui s’entraîne pour la compréhension orale du Bac (CC/ Pixabay)

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