Le phénotype immunitaire au cours de la vie
Comment expliquer l’efficacité de l’immunité adaptative contre les antigènes suite à leur premier contact ? Grâce à cette activité intitulée Le phénotype immunitaire au cours de la vie, et destinée aux élèves de Terminale S, vous aurez un cours et des exercices pour vous tester. Débutez votre activité pédagogique par la mise en évidence d’une mémoire immunitaire également nommée réponse secondaire. S’en suit une page complète sur la vaccination. Enfin, arrêtez-vous sur un exemple concret qui est celui de la déficience du système immunitaire : le SIDA.
Immunité adaptative
L’immunité innée, ne permet pas toujours l’élimination des éléments étrangers qui peuvent alors infecter l’organisme. L’organisme met alors en place une immunité adaptative ciblée sur un antigène précis.
Comment rendre compte de la mobilité sociale
« Comment rendre compte de la mobilité sociale ? » Alexis de TOCQUEVILLE (1805-1859) définissait la démocratie comme un état social, dans lequel l’hérédité des positions a disparu, et où un enfant de serviteur a autant de chance de devenir maître qu’un enfant de maître. Cette égalité des chances doit permettre d’atteindre un haut niveau de mobilité sociale. Qu’en-est-il en France, pays démocratique ? Quels instruments avons-nous et sont-ils fiables ? Comment expliquer la mobilité sociale et la reproduction sociale ?
Immunitaire innée
L’immunitaire innée ne nécessite pas d’apprentissage préalable, elle est génétiquement héritée et est donc présente dès la naissance. Le système immunitaire innée repose sur des mécanismes de reconnaissance et d’action très conservés au cours de l’évolution. Très rapidement mise en œuvre, l’immunité innée est la première à intervenir lors de situations variées (atteintes des tissus, infection,
Sujets et corrigés Bac SVT – Liban – 2017
Alors que l’épreuve du Bac SVT 2017 – Série S – pour la métropole se déroulera le jeudi 22 juin 2017 de 14h à (17h30 ou 18h selon l’option), celle du Liban a été réalisée le jeudi 1er juin 2017. Afin d’aider de notre mieux les élèves de Terminales S dans leurs révisions, voici les Sujets du Bac SVT – Liban – 2017 – Série S qui ont été sélectionnés et qui sont tombés.
Le maïs : une plante domestiquée et améliorée génétiquement
Saviez-vous que les tacos sont faits à base de galettes de maïs ? Et saviez-vous que le maïs est une plante domestiquée et améliorée génétiquement ? Évidemment que vous le saviez ! Mais maintenant, c’est au tour de vos élèves de Terminale S de le découvrir grâce à Jean-François Meurant, professeur de SVT au lycée Paul Rey, à Nay, dans le Béarn.
Guillaume Plaisance
Qui êtes vous Guillaume ? Je suis étudiant à Sciences Po Bordeaux et de l’IAE de Bordeaux, desquels je serai diplômé l’an prochain en finance et contrôle. Voilà 5 ans que je suis responsable associatif au service de la jeunesse, et j’ai toujours été attaché à l’enseignement.
La géothermie et les propriétés thermiques de la Terre
Découvrez cette activité pédagogique destinée aux Terminales S, intitulée La géothermie et les propriétés thermiques de la Terre, et réalisée par Virginie Marquet, professeure de SVT au lycée et auteur d’un blog de SVT pour les collégiens et les lycéens. Sur Terre, deux sources d’énergies peuvent être considérées comme inépuisables à l’échelle humaine : l’énergie
En quoi le progrès technique est-il source de croissance économique ?
Afin de vous entraîner aux épreuves du baccalauréat telles que le sujet « En quoi le progrès technique est-il source de croissance économique ? », vous devrez suivre une méthodologie rigoureuse qui consiste d’abord à analyser le sujet : – identifier les notions mobilisées, – repérer le cadre spatio-temporel : les indications de pays, régions ou dates
Le « Made in France »
Le « Made in France » est particulièrement en vogue depuis la période pré-électorale de 2012. Au contact de l’opinion et leurs électeurs, les candidats ont compris les inquiétudes que provoque la désindustrialisation et avec elle le développement du commerce international et de l’internationalisation de la production. Ils ont donc été obligés d’y apporter des réponses. Afin de
L’économie circulaire
L’objectif de cette activité est d’appréhender les enjeux de l’économie circulaire, ses principes, les acteurs concernés et ses bénéfices.
Variations en pourcentages, Algobox et variations successives d’un même pourcentage
Développez ici les capacités attendues de tous les élèves de 1ère ES concernant les pourcentages et leurs variations. Devenez capables de calculer une évolution exprimée en pourcentage ; d’exprimer en pourcentage une évolution ; de déterminer le taux d’évolution global en connaissant deux taux d’évolution successifs ; et de déterminer le taux d’évolution réciproque en connaissant un taux d’évolution.