En quoi le progrès technique est-il source de croissance économique ?

En quoi le progrès technique est-il source de croissance économique ?

Afin de vous entraîner aux épreuves du baccalauréat telles que le sujet « En quoi le progrès technique est-il source de croissance économique ? », vous devrez suivre une méthodologie rigoureuse qui consiste d’abord à analyser le sujet : – identifier les notions mobilisées, – repérer le cadre spatio-temporel : les indications de pays, régions ou dates

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Le « Made in France »

Le « Made in France »

Le « Made in France » est particulièrement en vogue depuis la  période pré-électorale de 2012. Au contact de l’opinion et leurs électeurs, les candidats ont compris les inquiétudes que provoque la désindustrialisation et avec elle le développement du commerce international et de l’internationalisation de la production. Ils ont donc été obligés d’y apporter des réponses. Afin de

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L’économie circulaire

L’économie circulaire

L’objectif de cette activité est d’appréhender les enjeux de l’économie circulaire, ses principes, les acteurs concernés et ses bénéfices.

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Variations en pourcentages, Algobox et variations successives d’un même pourcentage

Variations en pourcentages, Algobox et variations successives d’un même pourcentage

Développez ici les capacités attendues de tous les élèves de 1ère ES concernant les pourcentages et leurs variations. Devenez capables de calculer une évolution exprimée en pourcentage ; d’exprimer en pourcentage une évolution ; de déterminer le taux d’évolution global en connaissant deux taux d’évolution successifs ; et de déterminer le taux d’évolution réciproque en connaissant un taux d’évolution.

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Bac SVT Pondichéry 2017 – Sujets et corrigés

Bac SVT Pondichéry 2017 – Sujets et corrigés

Quel est le point commun entre les ophiolites, une chauve-souris européenne et l’Homo naledi : les sujets du Bac SVT Pondichéry de cette année. Valérie Rambaud, coordonnatrice de SVT et chargée TICE au Lycée Claude de France dans l’académie d’Orléans-Tours, propose les corrigés interactifs pour s’entraîner aussi à l’épreuve qui arrive à grand pas !

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Introduction à la pensée d’Hannah Arendt

Introduction à la pensée d’Hannah Arendt

Cette activité, qui est une Introduction à la pensée d’Hannah Arendt, présente les concepts phares de sa pensée. Evidemment, elle ne permet en aucun cas de comprendre l’ensemble des subtilités de sa pensée, et ne se substitue pas à la lecture. Il s’agit d’une présentation de quelques éléments cruciaux de la philosophie d’Hannah Arendt, qui mérite de plus amples développements.

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Introduction à la pensée de Friedrich Nietzsche

Introduction à la pensée de Friedrich Nietzsche

Cette activité Introduction à la pensée de Friedrich Nietzsche présente les concepts phares de F. Nietzsche. Evidemment, elle ne permet en aucun cas de comprendre l’ensemble des subtilités de sa pensée, et ne se substitue pas à la lecture. Il s’agit d’une présentation de quelques éléments cruciaux de la philosophie nietzschéenne, qui mérite de plus amples développements.   Débutez cette ressource pédagogique par le concept de Surhomme libéré des normes sociales et qui ne respecte rien hormis lui-même. Enchaînez avec l’Éternel retour qui est une invitation à vivre sa vie de telle manière que l’on souhaiterait qu’elle puisse recommencer, voire même que l’on puisse la revivre à l’infini. Découvrez également plusieurs autres concepts de F. Nietzsche tels que l’Art, le Nihilisme ou la Morale.

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Tous en cuisine !

Tous en cuisine !

Découvrez ici une ressource pédagogique centrée sur une recette de cuisine (la mousse au chocolat), quelques ustensiles et magazines gastronomiques afin de progresser en Français… et en cuisine ! Cette activité est organisée autour de quatre objectifs : la Communication (comprendre, rédiger une recette de cuisine), la Grammaire (l’impératif, les quantités), le Vocabulaire (lexique de la cuisine) et la Culture (la cuisine française).

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Activité Le métabolisme cellulaire

Activité Le métabolisme cellulaire

Vous trouverez dans cette ressource pédagogique adressée aux élèves de Seconde, et réalisée par Nicolas Darras, professeur en SVT, un ensemble de cours et d’exercices axés sur le métabolisme cellulaire. Après avoir vu que la structure de base de la cellule (membrane + cytoplasme) est la même chez tous les organismes vivants. On peut se demander si les

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Exprimer l’origine

Exprimer l’origine

Venez découvrir cette ressource pédagogique centrée sur l’expression de l’origine. En effet, cette activité a été réalisée autour de trois objectifs : la Communication (parler de l’origine de quelqu’un), la Grammaire (les verbes être et venir au présent, le genre des pays, l’accord de l’adjectif au féminin) et le Vocabulaire (les nationalités). Après avoir lu attentivement les cours synthétiques, entraînez-vous de manière ludique sur les exercices de conjugaison des verbes être et avoir, sur les pays et nationalités, afin d’être en mesure de savoir se présenter.

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Nourrir l’humanité

Nourrir l’humanité

Il y aura 9 milliards d’êtres humains en 2050 ; comment les nourrir tout en protégeant l’environnement ? C’est à cette question éminemment importante que tente de répondre Nicolas Darras, professeur en SVT, à travers cette ressource pédagogique. Découvrez ici une activité complète sur les différentes manières de nourrir l’humanité, leurs différentes approches et leurs conséquences, notamment

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