EPI Halte à Zika !

EPI Halte à Zika !

Au cours du trimestre, vos élèves de classe de 3e mènent un projet sur Halte aux virus ! avec leurs professeurs de langue ou lettres ou art ou SVT ou d’éducation civique. Objectif : monter une exposition consacrée aux virus pour comprendre comment ils parviennent à coloniser si vite la planète, et leurs effets sur les populations locales

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La méiose

La méiose

Véronique Unal a créé sa première activité sur E&N ! Prof de SVT, elle propose de travailler sur la formation des cellules reproductrices : la méiose. Les élèves de troisième devront identifier les grandes étapes de la méiose permettant la réduction du nombre de chromosomes à partir d’une vidéo.

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Lire les étiquettes des produits : un geste citoyen

Lire les étiquettes des produits : un geste citoyen

Samuel Jaumouillé est professeur de SVT et auteur au CNED propose une activité aux élèves de collège. Lorsqu’on achète des produits, comment peut-on s’informer sur leur provenance ? Sur leur composition ? Cette activité apprend aux élèves à lire les étiquettes des produits alimentaires.

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Prévenir et connaître les infections alimentaires

Prévenir et connaître les infections alimentaires

Samuel Jaumouillé professeur de SVT a créé cette cette pour étudier les différentes étapes qui entraînent une infection alimentaire et les moyens de les éviter. Destinée aux élèves de troisième, elle est de grande utilité à tous les niveaux pour faire un petit rappel et éviter de tomber malade 😉

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Louis Pasteur et les micro-organismes

Louis Pasteur et les micro-organismes

Le mot microbe qui signifie littéralement petite vie, est introduit par le chirurgien français Charles Sédillot, en 1878. Il désigne tous ces êtres vivants infiniment petits, un mois seulement avant que Pasteur fasse une communication à l’Académie de médecine, sur la Théorie des germes, responsables selon lui de nombreuses maladies.Mickaël Muller, professeur de SVT au collège, propose une activité de méthodologie pour l’analyse de texte, en 3e. Pasteur exposa aux chirurgiens de l’Académie des Sciences, en 1878, sa Théorie des germes. À travers un extrait de ce discours, les élèves aborderont ses principes, nouveaux à l’époque, tout en réalisant des exercices de compréhension écrite.

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Les réactions immunitaires rapides

Les réactions immunitaires rapides

Une plaie est une porte ouverte pour les bactéries. Au programme des élèves de troisième se trouve, dans la partie Risque infectieux et protection de l’organisme, Les réactions immunitaires (Chapitre 2). Mickaël Muller, professeur de SVT au collège, développe dans cette activité les réactions immunitaires rapides, dont la phagocytose.

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Apprendre à analyser un texte

Apprendre à analyser un texte

Lire un texte, en isoler les éléments importants, en comprendre les sens explicites et implicites autant de compétences essentielles à acquérir pour réussir le Brevet. Mickaël Muller, professeur de SVT au collège dans le Pas-de-Calais, propose une méthodologie pour apprendre à analyser un texte à partir d’un exemple historique : un discours de Louis Pasteur de 1878.

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Les antibiotiques en questions

Les antibiotiques en questions

Les antibiotiques, c’est pas automatique. Le slogan est connu mais quelles réalités biologiques cache-t-il ? Qu’est-ce qu’un antibiotique, que soigne-t-il ? Des questions au programme de la classe de Troisième en SVT, dans le cadre de la partie « Risque infectieux et protection de l’organisme » . Mickaël Muller, professeur de SVT au collège dans le Pas-de-Calais, présente une activité sur le thème des antibiotiques, découverte, importance médicale, problème de la résistance de certaines bactéries.

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