La création monétaire et le rôle de la banque centrale

La création monétaire et le rôle de la banque centrale

  Découvrez ici une activité pédagogique intitulée « La création monétaire et le rôle de la banque centrale », destinée aux élèves de Première ES en SES. Comment se crée la monnaie ? Qui contribue à ce processus ? Comment intervient la Banque Centrale ? Découvrez toutes les réponses ici !

Les règlements dématérialisés aujourd’hui

Les règlements dématérialisés aujourd’hui

Découvrez ici une activité pédagogique intitulée  » Les règlements dématérialisés aujourd’hui « , destinée aux élèves de Première ES en SES. Quels sont les moyens de paiement aujourd’hui ? Comment la dématérialisation est-elle en train de s’opérer ? Découvrez toutes les réponses ici !

Les fonctions de la monnaie

Les fonctions de la monnaie

A quoi sert la monnaie ? Pourquoi l’utiliser et quelles sont ses conséquences pour les différents acteurs économiques ? Découvrez toutes les réponses dans cette activité intitulée  » Les fonctions de la monnaie », destinée aux élèves de Première ES !

Comment rendre compte de la mobilité sociale

Comment rendre compte de la mobilité sociale

« Comment rendre compte de la mobilité sociale ? » Alexis de TOCQUEVILLE (1805-1859) définissait la démocratie comme un état social, dans lequel l’hérédité des positions a disparu, et où un enfant de serviteur a autant de chance de devenir maître qu’un enfant de maître. Cette égalité des chances doit permettre d’atteindre un haut niveau de mobilité sociale. Qu’en-est-il en France, pays démocratique ? Quels instruments avons-nous et sont-ils fiables ? Comment expliquer la mobilité sociale et la reproduction sociale ?

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Guillaume Plaisance

Guillaume Plaisance

Qui êtes vous Guillaume ? Je suis étudiant à Sciences Po Bordeaux et de l’IAE de Bordeaux, desquels je serai diplômé l’an prochain en finance et contrôle. Voilà 5 ans que je suis responsable associatif au service de la jeunesse, et j’ai toujours été attaché à l’enseignement.

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En quoi le progrès technique est-il source de croissance économique ?

En quoi le progrès technique est-il source de croissance économique ?

Afin de vous entraîner aux épreuves du baccalauréat telles que le sujet « En quoi le progrès technique est-il source de croissance économique ? », vous devrez suivre une méthodologie rigoureuse qui consiste d’abord à analyser le sujet : – identifier les notions mobilisées, – repérer le cadre spatio-temporel : les indications de pays, régions ou dates

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Le « Made in France »

Le « Made in France »

Le « Made in France » est particulièrement en vogue depuis la  période pré-électorale de 2012. Au contact de l’opinion et leurs électeurs, les candidats ont compris les inquiétudes que provoque la désindustrialisation et avec elle le développement du commerce international et de l’internationalisation de la production. Ils ont donc été obligés d’y apporter des réponses. Afin de

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L’économie circulaire

L’économie circulaire

L’objectif de cette activité est d’appréhender les enjeux de l’économie circulaire, ses principes, les acteurs concernés et ses bénéfices.

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Les quantiles

Les quantiles

Pascal Chenet propose une activité destinée à l’enseignement superior. Destinée aux étudiants de Sciences économiques et sociales elle permet de mesurer des inégalités avec les quantiles.

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La courbe de Lorenz

La courbe de Lorenz

Pascal Cheynet propose une activité destinée aux élèves de terminale ES, elle permet de travailler avec la courbe de Lorenz. Grâce à des graphiques et exercices, les élèves aborderont le sujet des inégalités de revenus en France.

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La croissance économique

La croissance économique

Caroline Isambert, professeur de SES au lycée, propose une activité pour voir ou revoir les notions relatives à la croissance économique : le  PIB , la Production intérieure brute, le Produit Intérieur brut ou encore le Produit intermédiaire brut.

SES – Travail à partir d’extraits vidéo des JT

SES – Travail à partir d’extraits vidéo des JT

Comment devenir imbattable sur de nombreux sujets de SES ? Grâce à cette activité de Caroline Isambert, professeur au Lycée X. Bichat dans l’Ain, les lycéens travailleront à partir d’extraits du journal télévisé de France 2 et renforceront leur facultés d’analyse d’un document.