Les données personnelles
Or Internet est une place publique géante qui grouille d’informations personnelles te concernant. As-tu vraiment envie que quiconque sache tout de toi ? Grâce à cette activité, les élèves comprendront ce que sont les données personnelles et apprendront à en maîtriser la diffusion. Cette activité est conçue pour apprendre à maîtriser la notion de données personnelles et acquérir les premiers réflexes afin de protéger sa vie privée sur la toile. Idéal pour réviser son B2I !
Les bons réflexes sur Internet
Publier ses photos de vacances sur Facebook ou bien les envoyer par mail à ses amis proches ? À une époque où les smartphones ne quittent plus nos poches, il est indispensable d’acquérir les bons réflexes sur Internet. Ceci est d’autant plus important que les élèves de collège se servent des réseaux sociaux sans toujours connaître les règles de sécurité sur le web.
Consommer plus sûr sur internet
Le numérique a ceci de magique que nous pouvons faire nos courses en ligne. Envie d’un livre, besoin de baskets neuves ? En quelques clics, on parcourt des marchés immenses et on peux faire des achats. Si les achats en ligne sont infiniment plus pratiques que les après-midis shopping, il faut toutefois faire preuve de vigilance pour éviter les arnaques et les mauvaises surprises. Cette activité recèle des tas de conseils pour devenir un pro du e-shooping !
Trouver l’info sur Internet pour réclamer
On vient de changer d’abonnement téléphonique. Pourtant, l’opérateur ne prélève pas le nouveau montant correspondant. Comment rédiger une lettre de réclamation ? Cette activité s’inscrit dans les compétences du B2i, 2) Adopter une attitude responsable, ainsi que dans le socle commun de connaissances et de compétences : « Les élèves devront[…]être éduqués aux médias et avoir conscience de leur place et de leur influence dans la société. »
S’informer, se documenter avec un regard critique
A l’occasion de la semaine de la presse et des médias à l’école, nous avons demandé à une vraie journaliste, Marièke Poulat, quelles seraient ses recommandations pour s’informer sur le Web. Eh oui ! Marièke, que vous connaissez, en plus de vous donner régulièrement de bonnes nouvelles, est aussi journaliste à Educationmagazine.fr. Elle a tenu à mettre l’accent sur la nécessité de s’informer et de se documenter avec un regard critique, et a créé une activité où elle nous invite à se mettre dans la peau d’un vrai journaliste : « Cette activité vise à te donner des pistes pour apprendre à regarder les informations sur Internet avec précaution. Il s’agit notamment de questionner les sources de l’info et les recouper. » Et cela tombe bien, cela correspond aux items B2i que tu dois valider pour le brevet des collèges 2014, notamment au domaine de compétences 4 : S’informer, se documenter : Identifier, trier et évaluer des ressources Chercher et sélectionner l’information demandée Mais aussi pour le B2i au niveau Lycée, dans le domaine de compétences 4 : Organiser la recherche d’informations : Chercher et identifier l’origine de la publication en utilisant au besoin le code source, pour exploiter un document.
Vous voulez créer des activités pédagogiques et vous voulez savoir comment fonctionne notre plateforme ? On vous a préparé des tutos E&N pour maitriser notre outil très rapidement ! Vous avez déjà crée des activités sur la plateforme ? Saviez-vous que vous pouvez les intégrer sur vos blogs, sites, ENT et agrégateurs de flux ? On vous a aussi preparé des tutoriels pour que vous puissiez partager vos activités sur tous vos espaces pédagogiques !
Attention : Avant de partager une activité E&N sous quelque support que ce soit (blog pédagogique, ENT), il faut que celle-ci soit publiée. Vous pouvez le faire dans l’espace d’édition, en haut à droite.
Publié le 17 Mars 2014
Le B2i-lycée
Le B2i atteste de compétences développées par les élèves tout au long de leur cursus, lors d’activités intégrant les technologies de l’information et de communication (Tic) dans le cadre de l’enseignement scolaire.
L’évaluation des compétences du B2i-lycée telles que définie dans l’arrêté susmentionné fait l’objet d’un travail régulier tout au long des trois années du lycée. L’élève a acquis le B2i niveau lycée s’il a validé 80 % des aptitudes dont au moins 50 % dans chaque domaine. Au moins deux disciplines différentes doivent intervenir pour la validation de cette attestation.
La mention de l’attestation du B2i-lycée figure désormais dans tous les livrets scolaires des séries des voies générale et technologique (à l’exception des séries TMD et Hôtellerie). Quelles sont donc les compétences informatiques qu’un eleve doit acquérir à la fin du lycée ?
Publié le 7 Mars 2014
Le B2i-collège
Le « B2I-collège » correspond au niveau de compétences et connaissances à atteindre avant la fin de la scolarité obligatoire en maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication (socle commun des compétences). Pour obtenir l’attestation, l’élève doit en 4 ans se faire valider au moins 80% des aptitudes du référentiel. Tout professeur peut valider les items constitutifs des compétences qui figurent dans les feuilles de position du B2i. L’attestation est délivrée par le chef d’établissement sur proposition du professeur principal, après consultation de l’équipe pédagogique de la classe.
Publié le 7 Mars 2014
Le B2i-école
Le « B2I-école » correspond au niveau de compétences et connaissances à atteindre avant la fin de l’école primaire. L’ensemble des compétences et connaissance à acquérir est précisé dans une liste de 27 items, répartis dans 5 domaines. Quelles sont donc les compétences informatiques qu’un eleve doit acquérir tout au long de son éducation élémentaire ?
Publié le 7 Mars 2014
Le B2i-lycée
Le B2i atteste de compétences développées par les élèves tout au long de leur cursus, lors d’activités intégrant les technologies de l’information et de communication (Tic) dans le cadre de l’enseignement scolaire. L’évaluation des compétences du B2i-lycée telles que définie dans l’arrêté susmentionné fait l’objet d’un travail régulier tout au long des trois années du lycée. L’élève a acquis le B2i niveau lycée s’il a validé 80 % des aptitudes dont au moins 50 % dans chaque domaine. Au moins deux disciplines différentes doivent intervenir pour la validation de cette attestation. La mention de l’attestation du B2i-lycée figure désormais dans tous les livrets scolaires des séries des voies générale et technologique (à l’exception des séries TMD et Hôtellerie). Quelles sont donc les compétences informatiques qu’un eleve doit acquérir à la fin du lycée ?
Le B2i-collège
Le « B2I-collège » correspond au niveau de compétences et connaissances à atteindre avant la fin de la scolarité obligatoire en maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication (socle commun des compétences). Pour obtenir l’attestation, l’élève doit en 4 ans se faire valider au moins 80% des aptitudes du référentiel. Tout professeur peut valider les items constitutifs des compétences qui figurent dans les feuilles de position du B2i. L’attestation est délivrée par le chef d’établissement sur proposition du professeur principal, après consultation de l’équipe pédagogique de la classe.
Le B2i-école
Le « B2I-école » correspond au niveau de compétences et connaissances à atteindre avant la fin de l’école primaire. L’ensemble des compétences et connaissance à acquérir est précisé dans une liste de 27 items, répartis dans 5 domaines. Quelles sont donc les compétences informatiques qu’un eleve doit acquérir tout au long de son éducation élémentaire ?