L’Esprit qui tique : L’image subliminale
Professeur d’arts plastiques dans un collège de Moselle, Corinne Bourdenet propose des outils et des pistes d’activités pour la conception d’un film : Comment réaliser un film scolaire? Quel scénario choisir ? Comment mettre en place un tournage ? Etc. Le thème : l’influence de la publicité. Ces activités amèneront les élèves à mieux appréhender
L’Esprit qui tique : Logo et image subliminale
Cette activité vous guidera à travers quelques manipulations utilisées dans la publicité. Vous apprendrez à en réaliser vous-même. Jouer l’activité en pleine page Partagez cette activité Copier ce lien html : https://www.education-et-numerique.fr/0.3/activity/embed.html?id=58597f483361eb1b406eb954 Utiliser le code iframe : <iframe src=’//www.education-et-numerique.fr/0.3/activity/embed.html?id=58597f483361eb1b406eb954′ style=’width: 600px; max-width: 1000px; height: 800px;’ ></iframe> Importer cette activité dans votre ENT ? Contactez-nous par
L’Esprit qui tique : Quelles traces laisse-t-on sur Internet et à qui profitent-elles ?
Les activités proposées ont pour but de faire prendre conscience des enjeux de l’utilisation d’Internet : quelles données sont transmises lors de mes connexions ? Quelles sont les données personnelles que je peux partager sans me mettre en danger ? Qui les exploite ? Le projet s’inscrit dans le parcours Citoyen en initiant à l’EMI
L’Esprit qui tique : Deviens hoaxkiller – Fiche professeur
Professeur d’Histoire-Géographie au collège La Roche Beaulieu en Dordogne, Guillaume Veyret propose à ses élèves de créer les prémices d’un réseau social pour lutter contre les rumeurs et dont ils seront les modérateurs. Par l’étude des « hoax », il ne s’agit pas d’effleurer simplement le concept de rumeur sur internet bien souvent connu des élèves mais de
Expériences totalitaires dans l’Europe de l’entre-deux-guerres
Cette activité s’inscrit dans le premier thème du programme d’histoire de 3e : « L’Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945). » Plusieurs thématiques y sont abordées, et toutes sont aussi importantes les unes que les autres. La ressource pédagogique commence avec cette scène historique du défilé des athlètes sur la Place Rouge à Moscou en
Un accélérateur de particules à la maison…
Cette activité est une introduction au travail qui sera fait en classe sur l’intensité du courant électrique. Il s’agit ici d’une nouvelle approche : la pile en tant qu’accélérateur de particules. Grâce à cette ressource pédagogique, vous en saurez également plus sur les atomes, sur le courant électrique et la particule qui en est responsable,
L’eau virtuelle
Yann Arthus-Bertrand nous présente ici une vérité oubliée… celle de l’eau virtuelle, celle que l’on n’utilise pas directement, celle que l’on ne boit pas et pourtant que l’on dépense… Vous y apprendrez également les différentes sources de consommation d’eau dans le monde, et notamment ce qu’est l’eau virtuelle, ainsi que les problèmes toujours actuels d’accès
Le Maloya
Découvrez le patrimoine immatériel et musical de la Réunion : le Maloya et devenez incollable sur le participe passé. Vous saurez décrire votre musique préférée et raconter un événement au passé ! Activité créée par Shazéda MADAVJEE, assistante pédagogique en français, anglais, allemand, méthodologie (dissertation, commentaire de texte, exposé) pour tous les niveaux (de la seconde à
Géopolitique du transport maritime
Les débuts de la mondialisation que nous connaissons tous aujourd’hui se sont opérés il y a plusieurs siècles. Cependant, c’est au cours des 19e et 20e siècles qu’elle s’est largement accentuée et intensifiée, notamment par le développement et la diffusion du capitalisme. Cet article propose de mettre l’accent sur une thématique clé de la mondialisation
Les parfums dans l’Antiquité
Cette activité s’inscrit dans le cadre d’un EPI LCA intitulé « Parfums d’amour ». Vous y trouverez la genèse du parfum et les différentes techniques de fabrication, les multiples essences utilisées, tout comme les fonctions de ces parfums, de l’Egypte pharaonique à la Rome antique. Cette activité a été créée par Lorris Acot, professeur de lettres au
Un concours de créations humoristiques en lien avec les programmes du collège, avec le soutien de La Fondation de France et en partenariat avec Inversons la classe !
Le but ?
Développer l’esprit critique chez les collégiens face aux discours de haine et de propagande, en leur faisant concevoir et réaliser des messages humoristiques multimédias à diffuser sur les réseaux sociaux.
Et on gagne quoi ?
Une présélection des meilleures productions d’élèves – efficacité du message, humour, scénario, réalisation – seront diffusées sur les réseaux par les élèves eux-mêmes (encadrés par leurs enseignants et l’équipe du concours).
Le grand prix – d’une valeur de 8 000 € – sera décerné à la création ayant recueilli le plus de « like ». Celle qui aura été la plus partagée sur les réseaux. Toute la classe partira en Andalousie à la rencontre des racines musulmanes de l’Europe.
Comment ça fonctionne ?
Chaque enseignant qui choisit de faire participer sa classe est libre de créer la séquence d’activités qui lui convient à partir des exemples développés par nos enseignants partenaires* à découvrir à partir du 30 janvier 2017.
Ces activités sont en lien direct avec les programmes et s’appuient sur des sujets aussi variés que le Siècle des Lumières, la Résistance, propagande et publicité, l’éducation civique, et même des chorégraphies, flashmobs ou concours d’éloquence…
Elles conduisent les élèves à produire des contenus créatifs et des récits ou discours d’invention, sous forme de parodies, détournements, décryptages, jeux. Avec pour seule règle l’humour et la distance critique.
La créativité formelle est vivement encouragée. Les productions peuvent prendre la forme de films, collections d’images, textes, animations, jeux théâtraux. Le but est que ces matériaux puissent être intégrés à un message multimédia qui sera diffusé sur les réseaux sociaux.
La technique n’est pas un problème. Nos équipes de créateurs multimédia et de communication sur les réseaux sociaux vous accompagnent et participeront à la finalisation des projets présélectionnés.
Participez dès maintenant !
Inscription en ligne directement sur le site : www.espritquitique.org/formulaire-inscription
Les modalités d’inscription et le règlement du concours sont disponibles sur www.espritquitique.org
Les activités et les productions d’élèves devront nous parvenir avant le 2 mai 2017.
Vous avez des questions sur le concours ? N’hésitez pas à nous écrire à contact@education-et-numerique.org
* Un tandem de professeurs Français – Histoire, en 4e, des académies d’Orléans-Tours et de Bordeaux et un tandem de professeurs d’Arts plastiques – Technologie, en 3e, des académies de Metz-Nancy et de Dijon qui auront testé les règles du jeu avec leurs élèves en avant-première !
Eduvoices et E&N
Chez E&N on aime rencontrer des gens sympas, pas vous ? On vous présente Eduvoices : la communauté des enseignants qui partagent leur passion pour l’éducation, en ligne et près de chez eux. C’est un réseau de professeurs dynamiques et passionnés qui se base sur trois piliers : apprendre, pratiquer et échanger.