Bien ranger le réfrigérateur

Bien ranger le réfrigérateur

Depuis très longtemps, on a compris que le froid conservait les aliments. Alors, on récupérait la neige, la glace des étangs, on la mettait dans un trou avec les aliments et on recouvrait de paille. C’est l’ancêtre du réfrigérateur. Depuis, les progrès technologiques ont permis à une grande majorité d’entre nous d’avoir accès au froid pour conserver en toute sécurité les aliments. Réfrigérateurs et congélateurs tiennent une place importante dans les maisons. Mais attention, on ne range pas les denrées alimentaires n’importe comment dans le frigo ni dans le congélateur ! Dans cette activité, les élèves de CE2 découvriront la marche à suivre !

L’eau, boisson indispensable

L’eau, boisson indispensable

Même si les dromadaires sont des animaux résistants qui peuvent subsister longtemps sans se désaltérer, ils ont besoin de boire comme tous les êtres vivants (les êtres humains, les animaux, les plantes…). Mais pourquoi faut-il boire ? Et quand ? Quoi ? Quelle quantité ? Dans cette activité, les élèves de Ce2 trouveront les réponses à toutes ces questions.

Le traitement de l’eau dans la commune

Le traitement de l’eau dans la commune

En matière de traitement et d’acheminement de l’eau potable, chacun a sa part de responsabilités. Quel est le rôle de ta commune dans la gestion de l’eau ? Quand on ouvre le robinet, à la maison ou à l’école, c’est de l’eau potable qui coule. D’où vient-elle, quel circuit l’eau que l’on consomme parcourt-elle ? Quels sont les acteurs impliqués dans sa gestion ? Les élèves de CE2 trouveront dans les pages suivantes les réponses à ces questions. 

Réagir en cas d’accident

Réagir en cas d’accident

Comment réagir en cas d’accident ? Grâce à cette activité les élèves plus jeunes découvriront ou réviseront   l’attitude à avoir dans ce type de circonstance, ainsi que les réflexes à avoir pour prévenir, protéger, alerter et intervenir auprès de la victime.

De la fleur au fruit

De la fleur au fruit

Grâce à cette activité les élèves de terminal S découvriront ou réviseront la manière dont les graines assurent l’installation des plantes à fleurs dans un nouveau milieu. Ancrées dans le sol par leurs racines, les plantes à fleurs ne se déplacent pas. Elles ne peuvent donc pas se déplacer pour se nourrir, ni pour se reproduire ni pour se défendre.Elles se reproduisent et s’installent dans un nouveau milieu en dispersant leurs graines.

Les étapes de la meiose

Les étapes de la meiose

Comprendre les étapes de la meiose c’est facile grâce à cette activité réalisée par Virginie Marquet. Elle est destinée aux élèves de terminale S et permet notamment de faire le lien entre les observations microscopiques et leurs descriptions.

La croissance économique

La croissance économique

Caroline Isambert, professeur de SES au lycée, propose une activité pour voir ou revoir les notions relatives à la croissance économique : le  PIB , la Production intérieure brute, le Produit Intérieur brut ou encore le Produit intermédiaire brut.

SES – Travail à partir d’extraits vidéo des JT

SES – Travail à partir d’extraits vidéo des JT

Comment devenir imbattable sur de nombreux sujets de SES ? Grâce à cette activité de Caroline Isambert, professeur au Lycée X. Bichat dans l’Ain, les lycéens travailleront à partir d’extraits du journal télévisé de France 2 et renforceront leur facultés d’analyse d’un document.

Puissance d’un nombre

Puissance d’un nombre

La puissance d’un nombre est le résultat de la multiplication répétée de ce nombre par lui-même…facile non ? En fait, ce chapitre est vu en classe de 4e et revu de la même manière en classe de 3e. Il passe souvent mal auprès des élèves, alors que l’outil des puissances de 10 est capital en sciences au lycée. Stéphane Guyon, professeur de maths au collège, propose ici une séquence en deux parties qui permettra de devenir tout puissant en maths ;)

Choisir la terminaison des verbes du 1er groupe

Choisir la terminaison des verbes du 1er groupe

Savoir conjuguer est indispensable, ne serait-ce que pour communiquer correctement ! Patrice Marchand, alias Jedusor, professeur de français au collège, propose ici une activité qui devrait résoudre la plupart des difficultés pour les verbes du 1er groupe. Cette séquence pédagogique est destinée à tous les élèves de collège et permet d’apprendre à identifier les formes verbales et d’observer l’environnement du verbe dans la phrase.