FOS – FLE : Guider, un paysage naturel et des activités humaines
Annabelle Presa enseigne au Lycée français de Vienne, en Autriche, et élabore aussi du matériel pédagogique en tant que consultante indépendante. Ses activités sur E&N sont destinées à des apprenants Français sur Objectifs spécifiques, et à des guides touristiques francophones de plusieurs pays. Cette activité permet aux apprenants de décrire les paysages des rizières de Bali et la culture du riz. Grâce à des ressources multimédia ils pourront préparer un commentaire à l’oral et faire un exercice d’autocorrection.
Présenter les atouts d’un circuit guidé
Pourquoi choisir un guide accompagnateur pour visiter l’île de Bali ? Annabelle Presa enseigne au Lycée français de Vienne, en Autriche, donc pour des élèves qui suivent un curriculum de langue maternelle. En revanche, ses activités sur E&N plateforme seront destinées à des guides touristiques francophones de plusieurs pays. Cette activité montre aux apprenants l’intérêt de préparer un circuit guidé.
L’aspirine – Physique – Chimie
Gwenaël Cassel, professeur de physique-chimie, propose une activité sur l’aspirine. Elle permet de découvrir la structure spatiale de molécules et de différentes formes d’écritures à travers de cette substance active.
Découverte de la platerforme Education et Numérique
Découvrez la plateforme Education et Numérique au travers d’un exemple de parcours pédagogique utilisant les différents types de page proposés et les fonctionnalités de mise en page. Découvrez aussi tous les tutoriels E&N.
Célébrités engagées
Cette activité se propose aux élèves de première de s’entrainer à la compréhension orale en anglais et de connaître quelques célébrités engagées, le tout grâce à l’écoute et le compréhension d’une chanson protestataire sur le thème des droits civiques aux Etats Unis.
Le discours indirect en anglais
Votre mission, si vous l’acceptez, c’est de partager cette activité avec vos élèves de troisième. Destinée à revoir le discours indirect, elle permet également de réviser les temps du passé et la concordance des temps en anglais.
La raison et le réel
Au programme de l’ensemble des séries pour le Bac 2016 de Philosophie, la Raison et le Réel. Maryse Emel, professeur de philo, propose deux activités pédagogiques sur des études de textes à partir de Spinoza, Kant et Merleau-Ponty.
Météo – Que font les Français en vacances ?
C’est bientôt l’été mais en France, la météo est souvent mauvaise ! Qu’est-ce que les Français font en vacances quand il n’y a pas de soleil ? Cette activité porte sur la leçon 28 du Nouveau Taxi 1 et sur reportage court sur les activités des Français en vacances quand la météo est mauvaise. Elle est destinée aux apprenants FLE du nouveau A1.
Géométrie : Les triangles
Nathalie Garnier enseigne en Haute-Loire la petite commune de Saint-Maurice de Lignon, elle partage son temps entre la Moyenne section, la Grande section et les CM1/CM2. Elle a créé cette activité pour réviser la définition du triangle et distinguer les différentes sortes de triangles.
La haine – FLE
Une activité destinée aux apprenants FLE du niveau B1-B2 qui porte sur le film « La Haine » sorti en 1995. Le film raconte l’histoire de trois copains d’une banlieue qui vont vivre la journée la plus importante de leur vie après une nuit d’émeutes. L’activité permet de travailler sur un ensemble d’exercices sur la compréhension globale, sur la compréhension approfondie et sur le sens du film.
Chanson Saint-Denis – Grand Corps Malade
Cette activité, créés par l’equipe de la Maediatheque de l’Alliance Française de Kuala Lumpur, est destinée aux apprenants FLE de niveau A2 qui fait découvrir le clip de Saint-Denis de Grand Corps Malade qui accompagne la Leçon 29 du Nouveau Taxi1, elle permet de travailler l’alternance imparfait et pasé composé.
Histoire – Méthodologie de l’étude critique
Une activité E&N qui permet de travailler la méthodologie de l’étude critique en Histoire. Le sujet guidé demande à l’élève de montrer comment l’Eglise définit les croyances et encadre la société médiévale. À l’aide d’un dossier documentaire, cet exercice découpe les étapes d’une étude critique. Il se termine par une rédaction complète de l’étude en autonomie.